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5.20保护自然资源(教学设计)-六年级科学上册同步精品课堂(冀人版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为六年级科学上册同步精品课堂(冀人版)第五单元第二十课《保护自然资源》。课程内容包括:1.自然资源的种类和特点;2.人类活动对自然资源的影响;3.保护自然资源的方法和意义。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了自然环境的基本概念,对自然资源有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上,进一步引导学生深入探讨自然资源的特点、人类活动对自然资源的影响以及保护自然资源的方法和意义,提高学生对环境保护的认识和责任感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为科学探究与论证、科学、技术、社会与环境。通过本节课的学习,学生将能够:1.运用观察、实验、调查等方法收集证据,对自然资源的种类和特点进行探究与论证;2.分析人类活动对自然资源的影响,培养学生的批判性思维;3.提出保护自然资源的方法和意义,培养学生的创新与实践能力;4.增强学生对环境保护的认识,提升学生的社会责任感和使命感。
重点难点及解决办法
本节课的重点为:1.自然资源的种类和特点;2.人类活动对自然资源的影响;3.保护自然资源的方法和意义。
难点为:1.如何引导学生深入理解人类活动对自然资源的影响;2.如何激发学生提出创新性的保护自然资源的方法;3.如何增强学生对环境保护的责任感。
解决办法:1.通过实例分析、小组讨论等方式,引导学生深入理解人类活动对自然资源的影响,提高学生的批判性思维能力;2.提供创新性思维的引导,如头脑风暴、科技制作等,激发学生提出创新性的保护自然资源的方法;3.通过角色扮演、公益活动等方式,增强学生对环境保护的责任感,提高学生的社会参与意识。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解自然资源的种类和特点、人类活动对自然资源的影响以及保护自然资源的方法和意义;讨论法用于引导学生深入理解人类活动对自然资源的影响,激发学生提出创新性的保护自然资源的方法;案例研究用于分析具体实例,使学生更好地理解人类活动对自然资源的影响;项目导向学习用于引导学生亲身参与保护自然资源的实践活动。
2.设计具体的教学活动:本节课设计以下教学活动:a)角色扮演:学生分组扮演不同角色,如环境保护专家、企业代表、农民等,从不同角度讨论保护自然资源的方法和意义;b)实验:组织学生进行简易实验,如水资源保护实验,让学生亲身体验保护自然资源的重要性;c)游戏:设计环保知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体使用:本节课运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体,帮助学生直观地了解自然资源的种类和特点、人类活动对自然资源的影响以及保护自然资源的方法和意义。同时,利用网络资源获取相关案例,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:展示一段关于自然资源破坏的视频,如森林砍伐、水体污染等,引发学生对自然资源的思考。
问题提出:引导学生思考以下问题:“你们认为自然资源的重要性是什么?人类活动对自然资源有哪些影响?”
学生回答:让学生分享他们对自然资源的认识和看法,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
自然资源的种类和特点:讲解不同类型的自然资源,如气候资源、水资源、土地资源等,以及它们的特点和作用。
人类活动对自然资源的影响:分析人类活动对自然资源的正面和负面影响,如农业生产、工业发展等。
保护自然资源的方法和意义:介绍保护自然资源的基本方法和措施,如合理利用、节约使用、加强立法等,并阐述其重要性。
3.师生互动环节(10分钟)
案例分析:提供几个关于自然资源破坏的案例,让学生分组讨论,分析案例中存在的问题以及可以采取的解决措施。
讨论分享:每组学生分享讨论成果,其他学生和教师进行点评和补充,加强师生之间的互动。
4.巩固练习(5分钟)
练习题设计:针对本节课的重点内容,设计一些选择题和简答题,让学生巩固所学知识。
学生练习:学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答学生的问题。
答案解析:挑选几道具有代表性的题目进行答案解析,巩固学生对新知识的理解和掌握。
5.课堂总结(5分钟)
本节课主要内容的回顾:让学生简要总结自然资源的种类、人类活动对自然资源的影响以及保护自然资源的方法和意义。
情感态度的引导:强调保护自然资源的重要性,提醒学生从自身做起,养成环保意识。
6.课后作业(课后自主完成)
调查报告:让学生选择一个自然资源,如水资源、空气质量等,进行调查,了解其现状和存在的问题,并提出保护措施。
作业反馈:教师收集学生的调查
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