Unit 5 Colours Lesson 2(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

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Unit5ColoursLesson2(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新起点版英语一年级上册Unit5ColoursLesson2。该节课的内容包括学习颜色词汇如red,yellow,blue等,以及简单的颜色描述句子如Myfavouritesare...。此部分内容主要通过图片和对话的形式展示,旨在让学生能够听懂、说出一系列颜色词汇,并能够用英语简单描述自己喜欢的颜色。

教学内容与学生已有知识的联系:在学习Unit5Colours之前,学生已经学习了基本的日常用语和一些简单的形容词。在此基础上,本节课通过引入颜色词汇和颜色描述句子,进一步扩展学生的词汇量和语言表达能力,为后续学习更复杂的句子结构和语法知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习颜色词汇和颜色描述句子,学生将提高他们的英语听、说、读、写能力,尤其是词汇积累和句子表达的能力。同时,通过了解不同文化对颜色的不同认知,学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面,学生将培养观察、分析和创新的能力,通过互动活动和小组讨论,学会主动思考和解决问题。此外,学生还将学习如何有效地运用学习策略,如主动词汇学习、合作学习和自主学习,以提高他们的学习效率和兴趣。

学情分析

考虑到学生来自不同的学习背景,他们的英语水平和学习习惯可能存在差异。大部分学生已经具备了基本的日常用语和一些简单的形容词知识,这为他们学习颜色词汇和颜色描述句子提供了基础知识。然而,部分学生可能对颜色词汇的听、说、读、写能力仍有困难,需要特别的关注和辅导。

在知识能力方面,学生需要进一步加强对颜色词汇的记忆和运用,以及通过观察和分析提高对颜色描述句子的理解能力。在思维品质方面,学生可能对观察、分析和创新的能力有所欠缺,需要通过互动活动和小组讨论来培养。

在学习行为习惯方面,学生的学习态度和参与度可能影响课程学习的效果。需要通过激发学生的学习兴趣和鼓励他们的参与,来提高他们的学习积极性和主动性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:智能教学一体机、投影仪、音响设备、教学黑板、彩色粉笔、学生作业本、学生用书。

2.课程平台:人教新起点版英语一年级上册教材、教学课件、练习题。

3.信息化资源:在线教育平台、电子词典、英语学习网站、颜色词汇图片、视频材料。

4.教学手段:任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏化学习。

教学过程

1.导入新课

-同学们,大家好!今天我们将继续学习Unit5Colours,大家准备好了吗?

-我们先来复习一下上节课学过的颜色词汇,大家能告诉我有哪些颜色吗?

2.探究新课

-今天我们将要学习Lesson2,内容是关于颜色描述句子。我们先来听听对话,然后回答问题。

-老师播放对话,学生听后回答问题。例如:“他们说了哪些颜色?”,“他们最喜欢什么颜色?”

3.学习颜色词汇

-同学们,我们来学习一些新的颜色词汇。老师展示颜色词汇图片,学生跟读并模仿。

-我们一起来做一个颜色词汇的小游戏,大家来找不同,找出图片中不同的颜色。

4.学习颜色描述句子

-同学们,现在我们来学习如何用英语描述喜欢的颜色。老师给出例子,学生跟读并模仿。

-老师引导学生用所学的颜色词汇和句子结构进行口语练习,例如:“Myfavouritesareredandblue.”

5.实践与应用

-同学们,现在我们来做一个实践活动。请大家用所学的颜色词汇和句子结构,描述一下自己的衣服或者周围的颜色。

-学生进行实践活动,老师进行指导和评价。

6.课堂小结

-同学们,我们今天学习了颜色词汇和颜色描述句子,大家能说出来自己最喜欢的颜色吗?

-我们一起来回顾一下今天学到的内容,加深记忆。

7.作业布置

-同学们,今天的作业是完成练习册上的相关题目,大家要注意认真完成哦!

8.课堂反思

-同学们,我们今天的课到这里就结束了。大家对本节课的内容有什么疑问吗?

-老师对学生的学习情况进行总结和反思,对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.颜色词汇卡片:为学生准备颜色词汇卡片,包括基本颜色词汇和衍生颜色词汇,如lightblue,darkgreen等。

2.颜色描述句子模板:提供颜色描述句子的模板,如Myfavouritesare...,Ilike...等,供学生进行句子创作。

3.颜色主题故事:编写一个与颜色主题相关

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