Unit 5 Colours Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit5ColoursLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新起点版英语一年级上册Unit5ColoursLesson2。该节课的内容包括学习颜色词汇如red,yellow,blue等，以及简单的颜色描述句子如Myfavouritesare...。此部分内容主要通过图片和对话的形式展示，旨在让学生能够听懂、说出一系列颜色词汇，并能够用英语简单描述自己喜欢的颜色。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习Unit5Colours之前，学生已经学习了基本的日常用语和一些简单的形容词。在此基础上，本节课通过引入颜色词汇和颜色描述句子，进一步扩展学生的词汇量和语言表达能力，为后续学习更复杂的句子结构和语法知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习颜色词汇和颜色描述句子，学生将提高他们的英语听、说、读、写能力，尤其是词汇积累和句子表达的能力。同时，通过了解不同文化对颜色的不同认知，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面，学生将培养观察、分析和创新的能力，通过互动活动和小组讨论，学会主动思考和解决问题。此外，学生还将学习如何有效地运用学习策略，如主动词汇学习、合作学习和自主学习，以提高他们的学习效率和兴趣。

学情分析

考虑到学生来自不同的学习背景，他们的英语水平和学习习惯可能存在差异。大部分学生已经具备了基本的日常用语和一些简单的形容词知识，这为他们学习颜色词汇和颜色描述句子提供了基础知识。然而，部分学生可能对颜色词汇的听、说、读、写能力仍有困难，需要特别的关注和辅导。

在知识能力方面，学生需要进一步加强对颜色词汇的记忆和运用，以及通过观察和分析提高对颜色描述句子的理解能力。在思维品质方面，学生可能对观察、分析和创新的能力有所欠缺，需要通过互动活动和小组讨论来培养。

在学习行为习惯方面，学生的学习态度和参与度可能影响课程学习的效果。需要通过激发学生的学习兴趣和鼓励他们的参与，来提高他们的学习积极性和主动性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：智能教学一体机、投影仪、音响设备、教学黑板、彩色粉笔、学生作业本、学生用书。

2.课程平台：人教新起点版英语一年级上册教材、教学课件、练习题。

3.信息化资源：在线教育平台、电子词典、英语学习网站、颜色词汇图片、视频材料。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏化学习。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit5Colours，大家准备好了吗？

-我们先来复习一下上节课学过的颜色词汇，大家能告诉我有哪些颜色吗？

2.探究新课

-今天我们将要学习Lesson2，内容是关于颜色描述句子。我们先来听听对话，然后回答问题。

-老师播放对话，学生听后回答问题。例如：“他们说了哪些颜色？”，“他们最喜欢什么颜色？”

3.学习颜色词汇

-同学们，我们来学习一些新的颜色词汇。老师展示颜色词汇图片，学生跟读并模仿。

-我们一起来做一个颜色词汇的小游戏，大家来找不同，找出图片中不同的颜色。

4.学习颜色描述句子

-同学们，现在我们来学习如何用英语描述喜欢的颜色。老师给出例子，学生跟读并模仿。

-老师引导学生用所学的颜色词汇和句子结构进行口语练习，例如：“Myfavouritesareredandblue.”

5.实践与应用

-同学们，现在我们来做一个实践活动。请大家用所学的颜色词汇和句子结构，描述一下自己的衣服或者周围的颜色。

-学生进行实践活动，老师进行指导和评价。

6.课堂小结

-同学们，我们今天学习了颜色词汇和颜色描述句子，大家能说出来自己最喜欢的颜色吗？

-我们一起来回顾一下今天学到的内容，加深记忆。

7.作业布置

-同学们，今天的作业是完成练习册上的相关题目，大家要注意认真完成哦！

8.课堂反思

-同学们，我们今天的课到这里就结束了。大家对本节课的内容有什么疑问吗？

-老师对学生的学习情况进行总结和反思，对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.颜色词汇卡片：为学生准备颜色词汇卡片，包括基本颜色词汇和衍生颜色词汇，如lightblue,darkgreen等。

2.颜色描述句子模板：提供颜色描述句子的模板，如Myfavouritesare...，Ilike...等，供学生进行句子创作。

3.颜色主题故事：编写一个与颜色主题相关