新实用英语预备级（第二版）教案 Unit 7 The Life in the Internet Era.docx

Unit7TheLifeintheInternetEra

教案

Contents

教案11

教案28

教案314

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Unit7TheLifeintheInternetEra（1）

授课日期

授课地点

教学学时

2课时

授课班级

教学

分析

教学内容

SectionA:Warm-up

Task1Matchtheexpressionswiththecorrespondingactivitiesinthepicture.

Task2Giveexamplesforthenewtechnologieslistedintheform.

SectionB:ListeningActivities

Conversation12

SectionC:SpeakingDevelopment

Workinpairs.Discussoranswerthequestions.

学情分析

知识

基础

1.学生已经具备了基本的英语词汇和句型知识，能够理解和使用与线上学习和网购相关的表达方式。

2.学生对英语语法有一定的掌握，能够运用基本的时态和语态来描述线上学习和网购特点。

3.学生已经学习了英语的基本写作技巧，如如何构建段落和使用连贯的句子来表达个人想法和经验。

认知

能力

1.学生能够通过分析和比较，理解线上学习、网购与线下学习和实体店购物的不同表现和特点，这需要他们运用批判性思维和英语语言分析能力。

2.学生能够通过阅读和讨论，批判性地思考网络体验与线下体验的关系，这要求他们能够理解并运用英语进行深入的文本分析。

3.学生能够通过写作和口语表达，清晰地表达自己对线上学习和网购的看法和理解，这需要他们运用英语语言组织和表达能力。

学习

特点

1.学生倾向于通过视觉辅助和互动练习来学习和巩固英语知识，如通过图片匹配和表格填写来加深对网络活动特点的理解。

2.学生通过听力练习来提高理解和捕捉关键信息的能力，这符合他们通过听觉输入来学习的特点。

3.学生通过口语讨论和写作练习来练习英语口语和写作，这符合他们通过口头和书面表达来学习和应用知识的特点。

教学目标

知识

目标

1.掌握与AI、theInternet、onlineshopping、onlinelearning相关的英语词汇和表达。

2.理解在线学习、网购等不同场景下英语对话中的英语语言知识。

3.熟悉关于Internet主题的常见英语词汇和句型。

4.学会使用onlinelearning、onlineshopping、store、discount、delivery、comment、physicalstore等词汇来进行网络学习和购物的日常英语对话。

能力

目标

1.能够在网络课堂和网点场景中进行流畅的英语对话交流。

2.提升从英语视频、对话等材料中获取关键信息的听力能力。

3.增强用英语表达对网络学习和购物等相关内容观点和感受的口语能力。

素养

目标

1.培养对不同阅读资源的兴趣和探索精神。

2.提高跨文化交际意识，理解不同语境下的互联网相关话题。

3.增强通过网络获取知识和信息的自主学习素养。

教学重点

以两位网络用户就网络学习和购物的对话为教学核心，具体包括以下方面：

1.相关英语词汇，如网购词汇等。

2.日常英语表达，如询问、推荐、交易等表达。

3.常用英语句型，如介绍网络学习和网购评价的句型等。

教学难点

1.对涉及onlinelearning和onlineshopping等题材听力材料的深入理解，包括对其中的专业术语、特定情境下的语义及隐含信息的准确把握。

2.在进行与这些题材相关的英语口语表达时，发音上的精准度，如一些特殊词汇的发音、连读等。

3.在运用自己的语言表达时，确保词汇使用的恰当性和语法的正确性，避免出现用词不当或语法错误而导致的表达不准确。

教学方法

教法

1.启发式教学法：通过图片匹配和表格填空等任务，引导学生自主学习和探究。

2.交际法：通过对话练习和小组讨论，培养学生的口语表达能力和交际能力。

3.任务型教学法：通过具体任务如听力练习和口语配对练习，帮助学生在实际应用中掌握知识。

学法

1.自主学习：学生通过图片匹配和表格填空等任务，进行自主学习和知识内化。

2.合作学习：学生通过小组讨论和配对练习，进行合作学习，共同解决问题。

3.反复练习：通过多次听力和口语练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言应用能力。

教学过程

课前

环节

教学

内容

教师

主导活动

学生

主体活动

教学意图

教学手段

课前导学

Masterbasicvocabularyand