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第2课电子支付教案2023-2024学年浙教版(2023)信息科技八年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:电子支付
2.教学年级和班级:八年级上册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.理解力:培养学生对电子支付概念、种类及使用场景的理解能力。
2.实践操作能力:培养学生通过实际操作,掌握电子支付的基本操作技能。
3.信息意识:培养学生对电子支付相关的信息安全、隐私保护等问题的关注和认知。
4.批判性思维:培养学生对电子支付优缺点的分析判断能力,以及面对繁杂信息时的筛选能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.电子支付的基本概念与分类
2.电子支付的操作流程
3.电子支付的安全性与隐私保护
难点:
1.电子支付操作的细节处理
2.电子支付安全性的深入理解
3.面对实际场景,如何选择合适的支付方式
解决办法:
1.通过实例分析,让学生自主探索电子支付的基本概念与分类,以图片、视频等形式展示不同类型的电子支付方式,让学生更直观地理解。
2.分组讨论与操作,让学生在实际操作中熟悉电子支付的操作流程,互相学习,教师巡回指导。
3.引入案例分析,让学生了解电子支付的安全性与隐私保护的重要性,通过小组讨论,引导学生思考并分析安全性问题,提出解决方案。
4.创设情境,让学生在模拟的购物场景中,根据实际情况选择合适的支付方式,锻炼学生的实际应用能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、电子白板、网络连接
2.课程平台:班级学习平台
3.信息化资源:电子支付相关视频、图片、案例分析材料
4.教学手段:小组讨论、模拟操作、案例分析、互动提问
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供电子支付相关的视频、图片和案例分析材料,让学生通过班级学习平台提前了解电子支付的基本概念与分类。
-设计预习问题:提出问题如“电子支付有哪些优点和缺点?”引导学生思考电子支付的优缺点。
-监控预习进度:通过平台查看学生预习资料的下载情况和提交预习成果的情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过平台观看视频、阅读资料,了解电子支付的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,并在笔记本上记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图通过平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,监控学生的预习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解电子支付的基本概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个实际的电子支付案例,引出电子支付的安全性问题。
-讲解知识点:详细讲解电子支付的操作流程,并以模拟操作的方式帮助学生理解。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生分析不同支付方式的安全性,并分享结论。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考电子支付的安全性问题。
-参与课堂活动:学生分组讨论,实际操作电子支付模拟系统,体验支付流程。
-提问与讨论:学生提出疑问,与组员讨论并分享分析结果。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解电子支付的安全性知识点。
-实践活动法:通过模拟操作,让学生在实践中掌握电子支付的操作技能。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解电子支付的安全性知识点,掌握操作技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置一道关于电子支付安全性的实践作业,如设计一个简单的支付系统。
-提供拓展资源:推荐学生阅读相关的书籍,访问金融科技公司官网了解必威体育精装版动态。
-反馈作业情况:及时批改学生的作业,并提供反馈意见。
学生活动:
-完成作业:学生独立完成实践作业,设计一个简单的电子支付系统。
-拓展学习:学生利用推荐资源进行进一步的学习,了解电子支付行业的发展。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结所学知识和技能。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成作业和拓展学习,培养自主学习能力。
-反思总结法:学生对自己的学习过程进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的电子支付知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知
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