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以概念为本的小学数学教学理念与案例研究

摘要：数学的概念和内容是抽象的、具体的、现实的，数学超越生活。在实施新课程的课程改革中，我们还需要传达数学概念、规律、公式、内容等我们考虑到的知识，培养学生学习数学的逻辑性，积累丰富的经验。能够运用数学方法解决生活中的实际问题，并努力提高学生和APO的基本技能。本文旨在解决存在的问题，通过对经典教学案例的分析，明确提出相应的教学策略，这样，学生不仅可以学习数学，还可以提高他们学习数学的兴趣。

关键词：小学数学；概念为本的教学；案例

1.1研究的意义

1.1.1理论意义

当数理逻辑上出现新概念时，常采用同化教学的方法来理解和理解概念和同化的定义。用这种方