孟姜女哭长城-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计 五年级上册语文（统编版）.docx

孟姜女哭长城-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计五年级上册语文（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的内容取自《中国民间故事》中“孟姜女哭长城”的故事，主要讲述了一个忠贞不渝的爱情故事，反映了古代劳动人民对爱情和生活的向往。故事情节引人入胜，人物形象鲜明，富有教育意义，适合五年级学生阅读。通过阅读该故事，学生可以了解民间故事的特点，感受传统文化的魅力，培养阅读兴趣和鉴赏能力。同时，结合课本中的相关知识点，引导学生深入思考，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。通过阅读《孟姜女哭长城》这个民间故事，学生可以增强对传统文化的了解和认同，提升文化自信。在阅读和讨论过程中，学生将运用和提升语文知识，提高语言运用能力。同时，通过分析故事中的人物形象和情节发展，学生可以培养良好的思维能力，提高分析和评价能力。此外，通过欣赏故事中的美好情感和形象，学生可以提升审美创造能力，培养阅读兴趣和习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解《孟姜女哭长城》的故事内容，感受民间故事的特色，培养阅读兴趣和鉴赏能力。

难点：深入分析故事中的人物形象和情节发展，理解故事所反映的古代劳动人民的价值观和情感追求。

解决办法：

1.针对重点，可以采用问题引导法，引导学生关注故事的主要情节和人物关系，通过提问激发学生的思考和讨论，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。

2.对于难点，可以通过小组合作学习的方式，让学生分组讨论故事中的人物形象和情节发展，鼓励他们分享自己的观点和理解，通过交流和互动来深化对故事内涵的理解。同时，教师可以给予适当的引导和提示，帮助他们把握故事所反映的古代劳动人民的价值观和情感追求。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，通过提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生深入阅读和理解《孟姜女哭长城》的故事内容。

2.组织小组讨论活动，让学生分角色扮演故事中的人物，进行情景再现，促进学生之间的互动和交流，培养他们的合作能力和口头表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频等，为学生提供直观的形象和情感氛围，增强他们对故事情节和人物形象的感受和理解。同时，可以利用多媒体技术展示相关的民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，让学生欣赏和了解民间艺术的魅力，进一步拓展他们的文化视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅长城的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么吗？它有什么历史故事吗？”学生回答后，教师简要介绍长城的历史背景，然后引出今天要学习的民间故事《孟姜女哭长城》。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍孟姜女的故事背景，然后引导学生仔细阅读故事，边读边思考以下问题：（1）孟姜女为什么要哭长城？（2）哭长城的过程中，孟姜女遇到了哪些困难？（3）最后，孟姜女的结果如何？

在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。阅读结束后，教师邀请学生分享自己的阅读体会，引导学生从人物形象、情节发展等方面分析故事的特点。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出讨论话题：“你觉得孟姜女是一个怎样的人？她有哪些值得我们学习的地方？”学生分小组进行讨论，讨论结束后，各小组派代表分享自己的观点。教师根据学生的回答，引导学生从文化内涵、道德观念等方面深入分析故事的主题。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有关《孟姜女哭长城》的练习题，如填空、选择、简答等，让学生在规定时间内完成。教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结孟姜女的故事特点和主题，然后鼓励学生在课后继续阅读其他民间故事，培养阅读兴趣和鉴赏能力。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业：请学生写一篇关于《孟姜女哭长城》的读后感，要求字数在300字左右。

总计用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《牛郎织女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等经典的民间爱情故事，让学生进一步了解我国民间故事的丰富性和多样性。《中国民间故事精选》一书，收录了许多脍炙人口的民间故事，适合学生课后阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请学生在课后以小组为单位，选择一个民间故事进行深入研究，从故事背景、人物形象、情节发展等方面进行分析，并撰写一篇研究报告。下节课分享各小组的研究成果，互相交流学习。

3.举办一次以“民间故事会”为主题的活动，让学生分组表演自己喜欢的民间故事，通过角色扮演、情景再现等方式，感受民间故事的韵味。活动结束后，邀请学生分享自己在活动中的收获和感悟。

4.引导学生关注身边的民间故事和传说，鼓励他们进行实地考察和采访，了解