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圆的认识研课报告

研修组名称数学综合组

研修组长姓名研修组长所在单位小学

课例名称《圆的认识》执教教师姓名、单位小学

课例地址

学段、学科数学六年级研课时间、地点会议室

研修组成员名单

序号姓名工作单位是否参加研讨

1小学是

2小学是

小学

3是

小学

4是

小学

5是

6小学是

小学

7是

小学

8是

小学

9是

小学

10是

小学

11是

小学

12是

小学

13是

二、研课报告

（研课报告内容包括：1.集体研讨的流程；2.对课例的分析评价，要结合课例按照

评价标准逐一分析其主要优点、存在的问题；3.要对课例做出综合评价；4.阐述集

体讨论对本课例的修改建议。不少于1000字。）

一、集体探讨的流程

1．主持人宣布备课开始，并简要说明本次备课的任务、内容、工作分工及时间安

排等相应计划。

2．主备人分析教材。此处重点分析教材内容。如果备课内容为课文，不论低中

高年级，都要说出所备课文的主要内容、文章主旨、文章结构（包括分段、段义，

分层、层义，文章结构方式等）、写作或表达上的特点等。其他参与备课者可在主备

人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修正或不同看法。并通过

研讨，力争达成共识。记录人对有价值的分析应做必要记录。

3．主备人分析备课内容的“教学价值”（也即知识点、能力点、体验点、理解点、

训练点等等）。此处，主备人应不分年段，将备课内容的所有教学价值竭