6.2 认识生物的多样性 教学设计-2024-2025学年人教版生物八年级上册.docx

6.2认识生物的多样性教学设计-2024-2025学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识生物的多样性

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：使学生认识到生物的多样性是生态系统的重要组成部分，理解生物多样性的重要性和价值。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析等方法来探究生物多样性的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生通过调查、观察、实验等途径，了解生物的多样性，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生物多样性的保护，增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感和使命感。

学情分析

八年级的学生已经对人教版生物课程有了初步的了解和认识，对于生物的基本概念和分类有一定的掌握。在学习生物的多样性这一章节时，学生们需要对不同生物种类的特征和相互关系有更深入的理解。

从知识层面来看，学生们对于生物多样性的概念、生物种类的特点和生物多样性的保护等方面有了一定的基础，但还需要在深度和广度上进行拓展。在能力方面，学生们已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力，但在运用科学方法探究生物多样性的过程中，还需要教师的引导和指导。

在素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，但对于生物多样性的实际意义和保护措施等方面的认识不足。此外，部分学生可能存在学习习惯不扎实、自主学习能力较弱等问题，对课程学习产生了一定的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解生物多样性的概念、生物种类的特点和生物多样性的保护等方面，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生就生物多样性的实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

（3）实验法：引导学生参与生物实验，观察和分析生物种类的特征，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生物的多样性，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物教学软件，帮助学生更好地理解生物种类的特点和生物多样性的保护。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解生物多样性的必威体育精装版研究动态，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识生物的多样性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识生物的多样性”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识生物的多样性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识生物的多样性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物多样性的概念、种类和保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、生物多样性游戏等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、生物多样性游戏等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物多样性的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物多样性的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识生物的多样性”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识