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初中地理工作计划

初中地理工作计划八篇

初中地理工作计划篇1

一、工作目标

1．不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员

和教师，做先进教育思想引领人。

2．进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度，有效提高教师的

专业化水平和研究能力。

3．深入学习和研究山东省素质教育精神，聚焦课堂教学，加强教

学科研，推进教学质量的提高。

4．加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中

地理新课程评价方式，进一步完善初中地理学业水平测试工作。

5．进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。

6．继续实验实施“板图导学教学模式”及相关课题的研究。

二、主要工作及措施

（一）不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教

研员和教师，做先进教育思想引领人。

1．深入学习，更新教育教学观念，增强责任感和使命感。

本学期着重加强对“山东省中小学素质教育工作会议精神”和

《山东省普通中小学管理基本规范》的学习，转变观念，提高认识，

增强加快教育改革和发展的责任感和使命感。注重理论联系实际，坚

持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教育教学研究水

平。

2．进一步加强新课程理念和现代教育教学理论的学习。

进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用

于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。倡导青年教师建立学

习笔记并撰写心得体会。进一步加强对课程标准和中考考试说明的学

习，在教学实践中落实，使工作有的放矢。

（二）扎实有效地开展地理教学研究

3．进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。

利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。形成“教研室─学

科教研联组─学校教研组─全体教师”的教研网络，明确责任，积极开

展教育教学研究。

4．深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学

模式。

进一步实施地理学科“五化”的教学策略；推广青岛市优秀教学

法“地理四步循环导学法”。实行“探究式”、“问题解决式”、

“图文结合式”等教学模式。积极研究新教法、新学法，使地理课堂

充满生机和活力。

5．借助“公开课”，大力加强课堂教学研究。

广大教师特别是青年教师应积极开设公开课，以次在自己备课和

其他教师的指导和帮助下，不断提高和进步。提倡名师、教学能手举

行公开课，切实起到示范和帮带作用。

6．在基础年级大力开展地理研究性学习。

要求各校教师结合地理主干知识，研究确定一些新颖、科学、有

价值、易操作的研究课题，加强对学生的方法指导，提高研究性学习

的质量和层次。

7．进一步探讨深化学案导学教学法，采用超周备课制度。

（三）落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学效益

8．落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教

学质量上下足功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突

破口，结合教学能手的评选、公开课的开设等，积极探索新方法、新

形式。

9．开展优秀骨干教师开放课堂活动和城乡课堂教学交流活动。

本学期推出2人和一个教研组，分别实施开放课堂活动和城乡交

流活动。以次推出有实效、可推广的优秀课例，供一线教师学习和借

鉴。

10．切实抓好各级培训。

本学期进一步加强教师培训工作，采取分联片培训、日常教研活

动、城乡交流等方式强化各级培训。针对不同层面，确定不同主题，

突出解决问题，探讨案例教学，提高培训教研的质量与效果。将课程

标准、实验教材研读与转变教育理念、提高专业化水平等方面有机结

合起来，增强广大教师的课程意识和问题意识。

（四）加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步做好初中地

理学业水平考试总结工作。进一步加强初、高中地理教学的衔接工作。

11．进一步做好对各教研联组教学研究的服务和指导工作。

12．完善、修订20xx年初中学业水平考试说明。

13．加强调研，学习20xx年青岛市初中学业水平考试命题思路及

导向，进一步提高期末诊断性测试命题质量。

（五）加强青年教师的培养，优化师资队伍建设

14．加强学习要求。尝试实施40岁以下青年教师建立学习笔记制，