非连续性文本阅读教学1省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptVIP

非连续性文本

阅读训练1/43

学习目标1.了解非连续性文本相关知识。2.掌握主要题型解题思绪和方法。2/43

非连续性文本是相对于哪一个阅读材料而言？

连续性文本3/43

一.什么是非连续性文本？相对于以句子和段落组成连续性文本而言阅读材料,大多是由各种材料组合,除了文字之外,还有图片、表格、数据、统计图表等其它元素。特点:直观、简明、概括性强、易于比较。4/43

连续文本非连续文本组成元素文字文本特点连续表意完整连续文本与非连续性文本区分文字+图+表不连续完整5/43

非连续性文本阅读能够分为哪三种样式？①文本类（文字片段）

②图表类（图画、图形、表格等）

③图文类（前二者结合）6/43

二、考点

阅读由各种材料组合、较为复杂非连续性文本,能领会文本意思,得出有意义结论。考查学生获取信息、处理信息、评价信息能力。7/43

考点分析★题型多样。阅读题型以简答题为主,还有填空题、选择题、开放题。★选材多样。多包括社会热点问题。在内容上由各种材料组成,信息量大,生活实用性强；文体上强调各种文体应用文综合应用。★考点多样。提取整合信息、分析与解释、评价与应用,信息提取与整合是一主要考点。通读文本,整体感知,圈点勾画,关注标题8/43

1.整体感知，把握文本主要内容；2.结合文本内容，处理详细问题；3.提取整合信息；4.归纳表格结论；5.揭示漫画寓意；6.描述漫画（宣传画）；7.现象概述（格式:何时何人何事）√√√常考题型:9/43

下面是关于“文明旅游”主题阅读，请同学们十分钟完成以下三个问题:10/43

关于“文明旅游”主题阅读【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增，年中国内地居民出境超出8300万人次，年中国内地居民出境共9000多万人次。伴随中国人出境旅游不停增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐步成为中国游客专属“标签”。每逢假期过后，凡是出境游归来人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感叹:人真多。紧跟着一句话十有八九会是:中国人真多。假日一到，世界各国旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己名字等，证实“到此一游”。至于旅游地风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游目标是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。（《城市快报》）问题一：阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳，并写出答题思绪。11/43

考点:特点:?扎堆出游；?重视形式（热衷拍照）；?行为不文明。答题思绪:?明确考点是首要?问题指令是方向?抓住特征是巧途④同类合并是关键⑤有机整合是答案提取整合信息12/43

不文明行为乱丢垃圾不尊重风俗习惯对景区要求不认为然公共场所大声喧哗插队随地吐痰乱刻乱画投票结果72%31%13%46%8%65%37%【数据调查】

近日,某网站进行了一项“文明出境游”调查,盘点出国民心目中“最不文明出境旅游行为”。“最不文明出境游行为”调查表问题二:依据“最不文明出境游行为”调查表，写出调查结果和答题思绪。13/43

考点:调查结果:“乱丢垃圾”取得72%投票，是国人心目中最不文明出境游行为。答题思绪:①关注表头或标题②关注题干提醒或暗示③横看竖看抓住数字特征归纳表格结论14/43

【漫画展示】问题三:结合以上材料，说说漫画寓意和答题思绪。15/43

考点:寓意:这幅漫画揭示了那些在旅游胜地乱刻乱画可耻行为，告诫我们不要做这类可耻人。答题思绪:?仔细观察画面?联络主题或生活?挖掘深层含义④用上“反应”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括谓语中心词。揭示漫画寓意16/43

◆信息提取与整合:

一、内容概括型通读文本，整体感知，圈点勾画，关注标题。二、概念阐释型

紧抓概念关键词，原文定位，瞻前顾后有机整合。

三、分条归纳型读题定位，提取信息，逐条归纳，合并同类，有机整合。四、提议看法型定向有哪些信誉好的足球投注网站，依据原文，逐条提炼，借“题”发挥，分条表述。17/43

信息提取与整合: