第13课 立足专业 谋求发展 第一框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》高效备课精品教学设计（高教版2023·基础模块）.docx

第13课立足专业谋求发展第一框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》高效备课精品教学设计（高教版2023·基础模块）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《心理健康与职业生涯》中的第13课“立足专业谋求发展第一框”。本节课的内容主要涉及以下几个方面：

1.理解专业的含义和重要性，掌握选择专业的方法和技巧。

2.了解职业生涯规划的基本概念，明确规划职业生涯的意义。

3.掌握职业适应性的培养方法，提高自身的职业竞争力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了关于个人发展的基础知识，如自我认知、目标设定等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解专业选择和职业生涯规划的重要性，帮助学生更好地认识自己，为自己的未来发展做好准备。同时，本节课的内容与学生即将面临的选科和未来就业问题紧密相关，具有很强的实用性和现实意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的信息意识，能够主动收集和整理有关专业选择和职业生涯规划的信息。

2.培养学生的批判性思维，能够对不同的职业观念和规划方法进行分析和评价。

3.增强学生的创新与实践能力，能够运用所学知识和方法，为自己的职业生涯规划提供有效的解决方案。

4.提高学生的自我管理能力，能够合理安排时间和精力，不断学习和提升自己，以适应不断变化的职业生涯需求。

学情分析

考虑到本节课的对象是高一学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的自我认知和目标设定能力，对个人发展有初步的思考。然而，他们在专业选择和职业生涯规划方面可能还存在一定的困惑和迷茫。

此外，学生在信息收集和处理、批判性思维、创新与实践能力以及自我管理方面也有不同的水平。部分学生可能对这些技能较为熟悉，能够灵活运用；而部分学生可能还需要进一步的指导和培养。

在行为习惯方面，学生们的学习态度和积极性参差不齐。一些学生可能对课程内容感兴趣，积极参与讨论和实践活动；而另一些学生可能对课程内容较为抵触，缺乏学习动力。

针对这些学情特点，教师需要因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，可以通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，引导学生主动参与，提高他们的信息处理、批判性思维和创新与实践能力。同时，教师还需关注学生的学习态度，及时给予鼓励和指导，帮助他们树立正确的职业生涯观念，为自己的未来发展做好准备。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究、小组讨论和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授专业选择和职业生涯规划的基本概念和方法；案例研究则帮助学生深入理解和分析实际问题；小组讨论能激发学生的思考和交流，培养他们的批判性思维和创新能力；项目导向学习则能够提升学生的实践能力和自我管理能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、模拟面试、小组讨论等，以促进学生的参与和互动。角色扮演让学生体验不同职业的角色和需求，提高他们的职业适应性；模拟面试则帮助学生掌握面试技巧，提升自信心；小组讨论鼓励学生分享自己的观点和经验，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体的使用，如多媒体课件、视频材料、网络资源等，以支持教学活动的开展。多媒体课件和视频材料能够生动展示专业选择和职业生涯规划的重要性，激发学生的学习兴趣；网络资源提供更多的信息和案例，帮助学生进行深入研究和分析。通过合理运用教学媒体，能够有效提升学生的学习效果和体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组关于不同专业和职业的图片，让学生观察并思考：为什么人们会选择不同的专业和职业？他们是如何做出这个决定的？

问题提出：引导学生思考专业选择和职业生涯规划的重要性，激发他们的学习兴趣。

学生互动：让学生分享他们对专业选择和职业生涯规划的看法，教师进行点评和引导。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解专业的含义和重要性，介绍选择专业的方法和技巧。

教学方式：采用讲授法，结合案例分析，让学生了解不同专业的特点和需求。

学生互动：让学生参与案例分析，分享他们的选择专业的方法和经验。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出一个关于专业选择的练习题，让学生运用所学知识进行解答。

讨论方式：分组讨论，学生之间互相交流思路，共同解决问题。

学生互动：各小组派代表分享他们的解答过程和结果，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出几个关键问题，让学生进行思考和回答。

回答方式：学生可以独立回答，也可以与同学进行讨论。

学生互动：鼓励学生积极提问和参与讨论，教师进行点评和解答。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调专