苏教版五年级上册劳技教学准备.docx

苏教版五年级上册劳技教学准备

一、教学内容

本课是苏教版五年级上册劳技教学的一部分，主要内容是制作简单的木制玩具。具体章节为第六章第二节《木制玩具的制作》。本节课的主要内容有：了解木制玩具的制作过程，学习使用基本的木工工具，掌握简单的木制玩具制作技巧。

二、教学目标

1.学生能够了解木制玩具的制作过程，掌握基本的木工工具的使用方法和简单的木制玩具制作技巧。

2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3.通过对木制玩具的制作，培养学生的耐心、细心和合作意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握基本的木工工具的使用方法和简单的木制玩具制作技巧。

难点：如何正确使用木工工具，如何设计制作独特的木制玩具。

四、教具与学具准备

教具：木工工具（如锯子、锤子、螺丝刀等）、木料、示范玩具。

学具：学生自带的木料（如木块、木棍等）、基本木工工具（如锯子、锤子、螺丝刀等）、图纸、胶水、画笔。

五、教学过程

1.引入：教师通过展示各种木制玩具，引起学生的兴趣，引出本节课的内容。

2.讲解：教师讲解木制玩具的制作过程，包括选材、设计、切割、组装等步骤，并示范使用基本木工工具的方法。

3.实践：学生按照图纸和教师的指导，自行制作简单的木制玩具。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

4.展示：学生将自己制作的木制玩具进行展示，分享制作过程中的心得体会。

5.点评：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计

板书内容：木制玩具制作过程、基本木工工具使用方法。

七、作业设计

作业题目：制作一个简单的木制玩具。

作业要求：使用自带的木料，按照图纸和所学知识，制作一个简单的木制玩具。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容的具体细节

苏教版五年级上册劳技教学的内容是制作简单的木制玩具。具体章节为第六章第二节《木制玩具的制作》，本节课的主要内容有：了解木制玩具的制作过程，学习使用基本的木工工具，掌握简单的木制玩具制作技巧。在教学过程中，教师会向学生介绍不同类型的木制玩具，如小车、飞机模型等，并教授学生如何选择合适的木料、设计图纸、切割木料、组装和调试玩具。

二、教学目标的详细补充

1.学生能够了解木制玩具的制作过程，掌握基本的木工工具的使用方法和简单的木制玩具制作技巧。教师会通过示范和讲解，让学生了解制作木制玩具的各个环节，并在实际操作中掌握工具的使用方法。

2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。在制作过程中，学生需要亲自动手操作，观察制作过程中的细节，并根据实际情况进行创新和改进。

3.通过对木制玩具的制作，培养学生的耐心、细心和合作意识。制作木制玩具需要耐心和细心，学生需要在老师的指导下，认真完成每一个步骤，并与同学进行合作，共同完成制作任务。

三、教学难点的详细补充

教学难点主要是如何正确使用木工工具，如何设计制作独特的木制玩具。对于如何正确使用木工工具，教师会进行示范和讲解，让学生在实际操作中掌握工具的使用方法。对于如何设计制作独特的木制玩具，教师会鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出符合自己兴趣和特点的木制玩具。

四、教具与学具准备的详细补充

学具包括学生自带的木料（如木块、木棍等）、基本木工工具（如锯子、锤子、螺丝刀等）、图纸、胶水、画笔。学生自带的木料可以根据自己的兴趣和需要选择。基本木工工具是制作木制玩具的基本工具，学生需要学会正确使用。图纸是制作木制玩具的指导，学生需要学会根据图纸进行制作。胶水和画笔可以用于组装和修饰木制玩具。

五、教学过程的详细补充

1.引入：教师通过展示各种木制玩具，引起学生的兴趣，引出本节课的内容。学生可以通过观察和欣赏，了解木制玩具的制作过程和制作技巧。

2.讲解：教师讲解木制玩具的制作过程，包括选材、设计、切割、组装等步骤，并示范使用基本木工工具的方法。学生可以通过观察和听讲，了解制作木制玩具的各个环节和工具的使用方法。

3.实践：学生按照图纸和教师的指导，自行制作简单的木制玩具。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。学生在实际操作中，可以加深对制作过程和工具使用的理解，培养动手能力和创新能力。

4.展示：学生将自己制作的木制玩具进行展示，分享制作过程中的心得体会。学生可以通过展示和分享，培养自信心和合作意识，同时也可以从他人的作品中学习和借鉴。

5.点评：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。学生可以通过点评，了解自己的不足之处，进行改进和提高。

六、板书设计的详细补充

板书内容：木制玩具制作过程、基本木工工具使用方法。板书的设计应该清晰明了，突出重点，帮助学生理解和记忆制作过程和工具使用方法。

七、作业设计的详细补充

作业题目：制作一个简单的木制玩具。作业要求：使用自带的木料，按照