领导心理学培训教材专家讲座.pptVIP

领导是什么？科学还是艺术领导心理学培训教材专家讲座第1页

领导科学影响他人行为过程领导行为效能＝f（领导者,被领导者,环境）影响力分析权力影响力非权力影响力领导心理学培训教材专家讲座第2页

领导科学领导行为朝向两大方向任务导向员工导向领导心理学培训教材专家讲座第3页

领导科学素质大五理论（BigFive)交易型和超越型理论权变理论各类决议理论其它理论领导心理学培训教材专家讲座第4页

领导科学相信规律存在性采取实证方式寻找规律及其作用条件试图将领导现象纳入系统理论范围领导是否存在规律？是否有普遍理论？知识是否能够系统化？领导心理学培训教材专家讲座第5页

领导艺术个体化技艺审美性是检验标准对灵感和情感化依赖领导心理学培训教材专家讲座第6页

本课程目标讨论作为一个领导者小学校长之素质了解内地小学校长培训内容与方式前提:既讨论科学也讨论艺术领导心理学培训教材专家讲座第7页

对教育领导者一些研究ASCD研究吴岩在广东简单调查辽宁研究研究领导方法请参考研究方法资料领导心理学培训教材专家讲座第8页

分组讨论問題請比較澳门與内地校長工作內容、方式和行爲上相同點與差异素質要求相同點與差异领导心理学培训教材专家讲座第9页

大陆校长素质思维深度多元冲突平衡需求社会活动能力人情社会、上下级交往需求对人关注资源不足需求创造力环境改变需求领导心理学培训教材专家讲座第10页

思维深度培训什么叫小学？什么是校长？领导心理学培训教材专家讲座第11页

增加思维深度放在大社会背景下观察知识网络上下层、心剪发展角度等比较中小学幼稚园之间差异知识丰富性反思性和批判性其它领导心理学培训教材专家讲座第12页

社会活动能力提升社会活动能力,首先要掌握自己谈判能力请回答问卷领导心理学培训教材专家讲座第13页

社会活动能力请讨论这个问卷怎样评分领导心理学培训教材专家讲座第14页

社会活动能力一些提升可能方向促进倾听艺术寻求一致性艺术寻求关系艺术学习社会心理学领导心理学培训教材专家讲座第15页

关注人力资源人个性分析掌握人力资源管理各个步骤MB—自我分析例子请回答8-9页问题领导心理学培训教材专家讲座第16页

MBTI外向E内向I感觉S直觉N思索T情感F判断J知觉P领导心理学培训教材专家讲座第17页

外向（E）或内向（I）从人际交往中取得能量喜欢外出表情丰富,外露喜欢交互作用,合群喜行动、多样性（不能长久坚持）不怕打搅,喜自由沟通讲,然后想；易冲动、易后悔、易受他人影响从时间中取得能量喜静、多思、冥想（离群、与外界相互误解）慎重、不露表情社会行为反射性（会失去机会）独立、负责、细致、周到、不蛮干不怕长时间做事、勤奋、怕打搅想,然后讲领导心理学培训教材专家讲座第18页

感觉（S）或直觉（N）经过五官感受世界、重视真实存在、实际用已经有技能处理问题喜详细明确重细节（少全方面性）脚踏实地做事有可能结果、能忍耐、小心可做重复工作（不喜新）不喜展望经过第六感洞察世界、重视应该怎样,比较笼统、喜学新技能不重准确、喜抽象和理论重可能性,讨厌细节好高骛远,喜欢新问题凭兴趣做事,对事情态度易变提新看法、匆促结论领导心理学培训教材专家讲座第19页

思索（T）或情感（F）分析,用逻辑客观方式决议；坚信自己正确,不考虑他人意见清楚、正义、不喜调和批判和判别力规则工作中少表现出情感,也不喜欢他人感情用事主观和综合,用个人化、价值导向方式决议；考虑决议对他人影响友好、宽容、喜欢调解不按照逻辑思索考虑环境喜欢工作场景中情感,从赞美中得到享受,也希望他人赞美领导心理学培训教材专家讲座第20页

判断（J）或知觉（P）封闭定向结构化和组织化时间导向决断,事情都有正误之分喜命令,控制、反应快速,喜欢完成任务不善适应开放定向弹性化和自发化探索和开放结局好奇,喜欢搜集新信息而不是做结论喜欢观望,喜欢开始许多新项目,但不完成优柔寡断、易分散注意领导心理学培训教材专家讲座第21页

MB组合（一）ISTJ最有责任感ISFJ最忠诚INFJ最有思索INTJ最独立ISTP最现实ISFP最有艺术气质INFP最理想主义INTP最会用概念进行思索领导心理学培训教材专家讲座第22页

MB组合（二）ESTP最含有自发性ESFP最慷慨ENFP最乐观ENTP最含有创造性ESTJ最严格做事ESFJ最友好ENFJ最能说服人ENTJ最能指挥