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习作《中国的世界文化遗产》写作指导+例文分析
教材回顾
中国的世界文化遗产凝结着我国劳动人民的聪明才智,是中国人民的骄傲,更是人类文明的瑰宝。在前面学习的基础上,让我们把了解到的中国世界文化遗产写下来。每个人介绍一处世界文化遗产,写的时候注意:
1、将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但要写明资料来源。
2、可以使用图片、表格等辅助形式。写完后,互相评一评内容介绍是否清楚,再根据同学的意见修改完善,重新誊抄一遍。
最后,把全班同学的习作编成一本书。先讨论怎样分类,再加上封面和目录,装订成书,让更多的人了解、热爱和保护我们的世界文化遗产。
写作指导
一、习作内容
本次写作要求我们每个人选择一处中国的世界文化遗产进行介绍。我们可以从历史背景、地理位置、主要特点、艺术价值等多个方面展开描述,充分展现这些世界文化遗产所凝结的我国劳动人民的聪明才智。
在写作过程中,我们要将整理后的资料用自己的话表达出来,确保内容的清晰易懂。同时,也可以适当引用别人的话来增强文章的权威性,但一定要注明资料来源。为了使介绍更加生动形象,我们还可以使用图片、表格等辅助形式。
完成初稿后,我们要与同学互相评一评,看看内容介绍是否清楚,根据同学的意见进行修改完善,然后重新誊抄一遍。最后,全班同学的习作将被编成一本书。我们需要先讨论如何对这些习作进行分类,再为这本书设计一个精美的封面和详细的目录,通过这样的方式,让更多的人了解、热爱和保护我们的世界文化遗产。
二、习作要求
1、明确主题:围绕选定的世界文化遗产展开,突出其核心价值和特色。
2、内容具体:详细描述遗产的各个方面,如建筑风格、历史故事、文化内涵等。
3、语言生动:运用恰当的描写手法、生动的词语,使文章更具吸引力。
4、结构清晰:开头引出遗产,中间分方面介绍,结尾总结遗产的意义和价值。
三、审题
1、抓住“中国的世界文化遗产”:明确写作对象是中国被列入世界文化遗产名录的项目,要体现其世界性和文化价值。
2、明确“一项”:只能选择一项世界文化遗产进行介绍,保持主题的集中。
3、注意“真实性”:内容要基于准确的历史资料和研究成果,不能虚构或夸张。
四、选材和构思
1、选材:
历史背景:遗产的起源、发展历程,以及在历史上的重要地位。
地理位置:遗产所处的具体地点,周边的自然环境和人文环境。
建筑特点:遗产的建筑风格、结构、装饰等方面的特色。
文化内涵:蕴含的历史文化、宗教信仰、艺术价值等。
保护现状:目前对遗产的保护措施和面临的挑战。
2、构思:
开头:可以用简洁的语言引出世界文化遗产,如介绍其名称、独特之处或一句能概括其特点的话语。例如:“长城,犹如一条巨龙蜿蜒在中华大地,它是中国古代劳动人民的伟大创造,也是世界文化遗产中的瑰宝。”
中间:分几个方面详细介绍遗产。可以按照历史背景、地理位置、建筑特点、文化内涵等顺序进行叙述,也可以根据遗产的特点选择不同的叙述顺序。在介绍过程中,可以适当引用历史故事、传说、诗句等,增强文章的趣味性和文化底蕴。
结尾:总结世界文化遗产的意义和价值,呼吁人们共同保护和传承。例如:“长城不仅是一座伟大的建筑,更是中华民族的精神象征。让我们共同努力,保护好这一珍贵的世界文化遗产,让它永远屹立在世界的东方。”
五、习作技法
1、运用描写手法:
景物描写:描述遗产的外观、周边环境等,使读者有身临其境之感。例如:“故宫红墙黄瓦,金碧辉煌,在阳光的照耀下,闪耀着历史的光芒。宫殿错落有致,亭台楼阁相映成趣,宛如一幅美丽的画卷。”
细节描写:抓住遗产的一些细节进行描写,突出其独特之处。例如:“敦煌莫高窟的壁画色彩鲜艳,线条流畅,每一个人物的表情都栩栩如生,仿佛在诉说着古老的故事。”
2、运用修辞手法:
比喻:使描写更加形象生动。例如:“兵马俑就像一支沉默的军队,守卫着古老的帝国。”
排比:增强语言的节奏感和表现力。例如:“长城是历史的见证,是文化的瑰宝,是民族的骄傲。”
3、引用资料:
可以引用历史文献、名人名言、诗句等资料,丰富文章的内容。例如:“不到长城非好汉。”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
4、突出价值和意义:
在文章中要突出世界文化遗产的历史价值、艺术价值、科学价值等,让读者认识到其重要性。例如:“故宫是中国明清两代的皇家宫殿,它不仅是中国古代建筑的杰出代表,也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。”
六、例文分析
以《中国的世界文化遗产——长城》为例:
开头:“长城,是中国的世界文化遗产,是中国人民的骄傲,它蕴含的民族精神在我们的血脉里流淌。”开头简洁有力地指出长城的重要地位和价值,即作为世界文化遗产和中国人民的骄傲,同时点明长城蕴含的民族精神,为后文的叙述奠定了基调。
中间:“长城的修筑历史可上溯到西周时期,周王朝为了防御北方游牧民族的袭击,
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