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2022年九年级英语教学个人工作总结

在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学

工作做简要回忆。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得

更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，

现总结如下：

一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，

非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动

学生的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地

教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，

在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(1)班中等生

占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间

长了，学生的学习乐观性就会欠佳。但是，九(2)班优良生比例大，但中

下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课

时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。

二、培育学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习

自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时

间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到

其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师

一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，

但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问

题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特

大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学

生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细

完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一

些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高

也难。

第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会

贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐

积存起来的。

三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于学生在课堂上

的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让

其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照

看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚保持充分的精神，让

学生感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真

正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，

教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之

外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解

早读状况，发觉问题准时订正。课后发现学生作业问题也准时解决，准

时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵

等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会

消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯

定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有

打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒

动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任

务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但

由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能

提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人

要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰

的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，

以后授课的效果就会更好

总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年

的中考将会怎样?我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学

期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的