高中课件 高考语文命题走势分析.pptxVIP

厉行威;提纲;导入;厉行威《于涵主任湖南调研会发言整理》

对2016年至今的高考语文全国卷非常赞赏，以素养立意的理念在命题实践中得到了很好的落实，并且逐年有着稳健的进步和长足的发展。

近四年的全国高考语文卷鲜明反对题海战术，反对刷题出分，强调基于较高的语文素养才能获得较高分数，充分发挥“引导教学一面旗”的功能。比如：2019年高考语文卷Ⅰ的第9题要求“从‘故事’与‘新编’的角度简析本文的基本特征”，因文设题，切实考查学生的阅读理解和分析鉴赏能力；类似如2017年全国卷Ⅰ《天嚣》第5题“小说以‘渴’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明”，2016年全国卷Ⅱ《丹青引赠曹将军霸》第9题“为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫?请简要分析”等。这一类试题都是因文（诗）设题，考生只有在真正读懂文;本的基础上才能准确全面做答，如果想要依赖所谓的“答题套路”“答题模板”来获取高分，无异缘木求鱼。

另如语言文字运用板块的命题作为高考命题的“试验田”，每年都在《考纲》规定范围内变化命题形式，反对师生依靠机械做题训练来应对高考的意图明显，较好落实了素养立意的命题理念。

诸多试题或明或暗勾连教材内容或课后习题，力图联通学、教、考，对中学语文教学落实日常教学，立足于课堂教学提高语文素养，有很好的导向作用。

试卷结构和选材虽有固化之嫌，但在目前国情下也只能渐变。选材既经典厚重又鲜活新颖，诸多选材和命题（如2017全国卷Ⅰ《礼部贡院阅进士就试》）在对考生进行“立德树人一堂课”的教育的同时，也满含对考生的激励与美好祝愿。;这两年逐步降低论述类文本阅读的难度，很有必要；如2015年全国卷Ⅰ《宋代信用的特点与影响》第3题的难度偏大。

《理水》的命题及情境化试题的设置等，均很好回应了《普通高中语文课程标准（2017年版）》“以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线”“整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”的理念。;对接课标素养立意;立德树人，注重核??价值观考查，贯彻全面发展的时代理念；

古今融通，注重中华优秀传统文化传承发展；

聚焦能力，注重思维能力发展和思维品质提升；

创设情境，凸显考查“四性”（基础性、应用性、综合性、创新性）。;素养立意：试题分析;素养立意：试题分析;素养立意：试题分析;素养立意：试题分析;3.聚焦能力，注重思维能力发展和思维品质提升；;3.聚焦能力，注重思维能力发展和思维品质提升；;4.创设情境，凸显考查“四性”（基础性、应用性、综合性、创新性）。;4.创设情境，凸显考查“四性”（基础性、应用性、综合性、创新性）。;教育部考试中心《健全立德树人促进全面发展——2019年高考语文试题评价》（《中国考试》2019年第7期）纲要：

1.坚持立德树人导向，致力培养社会主义建设者和接班人

1.1厚植理想信念，树立家国情怀

1.2加强品德修养，铸就时代先锋

1.3讲述奋斗故事，激励接棒青年

2.精准落实高考评价体系，持续深化语文科考试内容改革

2.1重视基础，增长知识见识下功夫

2.2凸显应用，提高关键能力强导向

2.3创设情境，聚焦学科素养求创新

3.强化体美劳教育引导，贯彻全面发展理念

3.1博采古今艺术，丰富审美体验，彰显美育化人功能

3.2弘扬劳动精神，倡导劳动实践，落实劳动育人理念

3.3关注体坛热点，激扬体育精神，引领健体励志风尚;教育部考试中心《精准落实立德树人大力助推素质教育——2018年高考语文试题评析》（《中国考试》2018年第7期）纲要：

1.立德树人：扬帆新时代，化育新一代

1.1融会新思想，增强“四个自信”

1.2讲好改革故事，定位历史坐标

1.3唤起青春理想，奋起追梦圆梦

2.育才成人：聚焦关键能力，深化内容改革，助推素质教育

2.1创设真实情境，突出语文实践

2.2提升思维品质，促进独立思考

2.3关注信息处理，强化探究意识

2.4引导自主学习，凸显创新导向

3.以文化人：彰显文化优势，突出引领功能

3.1萃取思想精华，以优秀的文化传统浸润人

3.2博采古今名篇，以精彩的文学作品感召人

3.3精心选材设题，以优雅的语言文字引导人;教育部考试中心《化人以语育人以文——2017年高考语文试题评析》（《中国考试》2017年第7期）纲要：

1.科学实施命题设计，精准落实立德树人

1.1站得高，看得远，深化“四个正确认识”

1.2接地气，落