《诗经》二首同步习题第2课时.pdfVIP

《诗经二首》测试习题

第二课时

1．阅读下面这首诗，完成题目。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（1）本诗中统领全篇的诗句是哪几句？

答：

（2）这首诗所要表达的主题是什么？

答：

（3）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

答：

2．阅读下面这首诗，完成题目。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。

（1）请解释这首诗中画线的句子。

1/5

答：

（2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是

A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆

怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情

绪。

3．读下面一首唐诗，然后答题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（1）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”

字的表达作用。

答：

（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理

由是什么？

答：

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参考答案

第二课时

1．【解答】

（1）本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，

能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。统领《关雎》

全篇的诗句是：窈窕淑女，君子好逑。

（2）本题考查诗歌的主旨。要在理解诗意的基础上，结合诗歌的创作背景分

析解答。这是一首爱情诗。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自

陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，

幸福与煎熬并存。

（3）本题考查的是诗歌的写作手法。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所

表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。注意诗经中赋比

兴写作手的运用。

答案：

（1）窈窕淑女，君子好逑。

（2）这首诗写了一个男子对心上人的思念、追求过程，表达了他求之不得的

痛苦和想象中求而得之的喜悦之情。

（3）运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起

兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君

子的佳偶，由雎鸠和鸣联