- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第8课《活动二我是清洁小卫士》教学设计
课题活动二我是清洁单元第3单元学科综合实践活动年一年
小卫士
价值体认:通过课程学习,增强对公共卫生和个人卫生的认识,理解干净整洁的环
境对身心健康的重要性,培养维护公共卫生的责任感。
责任担当:能够主动承担起保持个人卫生和周边环境的清洁工作,将清洁行为内化
核心素
为日常习惯,体现自我管理和自我负责的态度。
养目标
解决问题:对观察到的问题,提出解决方案,并付诸实践,锻炼解决问题的能力。
创意物化:发挥创意,设计手抄报或制作短视频等,以生动有趣的方式向他人传播
环保知识,提升宣传效果,增强公众环保意识。
通过课程学习,增强对公共卫生和个人卫生的认识,理解干净整洁的环境对身心健
教学重点
康的重要性,培养维护公共卫生的责任感。
教学难点对观察到的问题,提出解决方案,并付诸实践,锻炼解决问题的能力。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
播放视频:小学生打扫房间
同学们,视频中的小朋友把房间打扫得干干净欣赏视频将学生的注意吸
净,你会打扫房间,你会清洁吗?引到课堂。
导入新课
让我们一起走进《活动二我是清洁小卫士》从
中学习清洁的方法吧!
出示课题。
一、方案策划
1.为了让校园环境更加清洁美丽,和同学一讨论、交流,引导学生策划清
起策划一个校园大扫除活动方案吧!然后回答。洁方案。
学生1:首先要明确自己的包干区。
学生2:要用到哪些工具呢?
讲授新课
学生3:安全问题也很重要!
学生4:怎么打扫呢?我们一起来探讨一下!
学生5:我们可以设定一个具体的活动日期和
时间,比如周末的上午,这样大家都有空参与,也
能确保有足够的时间来完成大扫除。
学生6:可以制作一些海报和横幅,放在校园
显眼的位置,提醒大家这次活动的重要性,并鼓励
大家积极参与。
学生7:可以利用学校的广播站或者社交媒体
平台发布活动信息,增加活动的知晓度和参与度。
2.校园大扫除活动方案
明确分工与包干区:根据校园区域划分,明
确每个班级或小组的包干区,确保每个角落都有人
负责。
准备工具与物资:扫帚、簸箕、垃圾袋、抹
布、水桶、清洁剂等
强调安全注意事项:在活动前进行安全教育,
提醒大家在打扫过程中注意个人安全,正确使用工
具,避免发生意外。
设定活动日期与时间:选择周末或假期前的某
个上午,确保大多数学生和老师都能参与。
宣传动员:通过海报、横幅、广播、社交媒体
等多种渠道宣传活动信息,提高师生参与度。
执行大扫除计划:按照既定方案进行打扫,
注意团队协作与效率。
成果展示与表彰:活动结束后,组织成果展示
和表彰大会,对表现突出的班级或个人给予奖励,
增强集体荣誉感和环保意识。
二、公益服务活动
1.分组开展一次教室卫生大扫除或校园包干
区清理活动。活动结束后,(1)和同学交流打扫的
技能与方法;(2)分享自己的心得体会。
我们是扫扫组。我们是擦擦组。
您可能关注的文档
- 清华大学版信息科技三年级上册第二单元第4课《创建专属文件夹--学会管理文件》教案.pdf
- 清华大学版信息科技四年级上册第二单元第3课《编码、解码与校验--计算机中的编码》教案.pdf
- 清华大学版信息科技三年级上册第二单元第1课《有哪些信誉好的足球投注网站旅行信息 学用有哪些信誉好的足球投注网站引擎》教案.pdf
- 清华大学版信息科技四年级上册第二单元第4课《计算机编码的应用--条形码与二维码》教案.pdf
- 湘人版劳动实践 指导手册 四年级上册任务三项目3《举办丰收会》教案.pdf
- 第三单元《午餐管理员》活动三《我做餐后整理员》 教案 浙教版综合实践活动二年级上册.pdf
- 湘人版劳动实践 指导手册 三年级上册任务三项目3《学煮饺子》教案.pdf
- 湘人版劳动实践指导手册一年级上册任务三 项目三 科学食果蔬 教案.pdf
- 湘人版劳动实践 指导手册 二年级上册任务三项目2《科学使用暖瓶》教案.pdf
- 第三单元《做个自理小能手》活动一《我是整理小达人》 教案 浙教版综合实践活动一年级上册.pdf
文档评论(0)