《第三单元 键盘指法 13 大小写字母巧输入》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第三单元键盘指法13大小写字母巧输入》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元键盘指法13大小写字母巧输入》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

教学内容

《第三单元键盘指法13大小写字母巧输入》是2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册的教学内容。本章节主要让学生掌握键盘上大小写字母的输入方法，以及如何通过正确的指法进行快速准确的打字。教学内容包括：

1.认识键盘布局，了解字母键的位置；

2.学习大小写字母的输入方法；

3.掌握正确的打字指法，提高打字速度和准确性；

4.进行打字练习，巩固所学知识。

教学重点是让学生掌握正确的打字指法和大小写字母的输入方法，教学难点是让学生能够灵活运用所学知识进行快速准确的打字。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的信息素养，具体包括：

1.培养学生对键盘布局的认识，提高其信息检索和处理能力；

2.培养学生掌握大小写字母的输入方法和正确的打字指法，提高其信息技术应用能力；

3.培养学生进行打字练习，培养其动手操作能力和解决问题的能力；

4.培养学生通过信息技术手段进行学习和交流，提高其信息素养和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识键盘布局，掌握字母键的位置。例如，A键到Z键位于键盘的左侧，a键到z键位于键盘的右侧。

（2）学会大小写字母的输入方法。例如，按住Shift键不放，同时按相应的大写字母键，即可输入对应的大写字母；按住CapsLock键不放，同时按相应的小写字母键，即可输入对应的小写字母。

（3）掌握正确的打字指法，提高打字速度和准确性。例如，使用index手指输入字母A到F，使用middle手指输入字母G到L，使用ring手指输入字母M到S，使用pinky手指输入字母T到Z。

2.教学难点

（1）键盘布局的认识。部分学生可能对键盘上的字母键、功能键等布局不熟悉，导致输入字母时出现错误。

（2）大小写字母的输入方法。部分学生可能对大小写字母的输入方法不熟悉，导致在实际操作中出现困难。

（3）正确的打字指法。部分学生在打字时手指位置不正确，导致打字速度慢且容易出错。

（4）打字练习。学生需要在短时间内掌握正确的打字指法和大小写字母的输入方法，进行打字练习，提高打字速度和准确性。

针对以上难点，教师可以在教学过程中通过实物展示、示范操作、分组练习等方式，帮助学生熟悉键盘布局，掌握大小写字母的输入方法，并培养正确的打字指法。同时，设置不同难度的打字练习题，让学生在练习过程中不断提高打字速度和准确性。

教学方法与策略

1.采用“讲授+示范”的教学方法，教师先向学生讲解键盘布局、大小写字母输入方法和正确打字指法等知识，再通过示范操作让学生直观地了解和掌握。

2.设计“分组练习+竞赛”的教学活动，将学生分成若干小组，进行大小写字母输入和打字速度竞赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进学生积极参与和互动。

3.使用多媒体教学辅助设备，如电子白板、计算机、投影仪等，展示键盘布局图、大小写字母输入示例和打字练习题等，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。同时，利用教学软件进行打字练习，实时监测学生的打字速度和准确性，为教师提供教学反馈。

教学过程

课前准备：

教师提前准备键盘布局图、大小写字母输入示例、打字练习题等相关教学资料。确保多媒体教学设备正常运行。

课堂导入（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课所学的内容，如键盘的基本布局和功能键的作用。检查学生对上一节课知识的掌握情况。

新课内容讲解（10分钟）

1.教师讲解键盘布局，指出字母键的位置，强调大小写字母输入方法。

2.示范正确的打字指法，让学生跟随教师一起练习，加深对正确打字指法的印象。

课堂互动（10分钟）

1.学生分组进行大小写字母输入和打字速度竞赛，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

2.学生互相交流学习心得，分享提高打字速度和准确性的方法。

课堂练习（15分钟）

1.学生利用教学软件进行打字练习，实时监测打字速度和准确性。

2.教师根据学生的练习情况，提供针对性的反馈和建议。

课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调大小写字母输入方法和正确打字指法的重要性。鼓励学生在课后继续练习，提高打字速度和准确性。

课后作业（课后自主完成）

1.学生根据课堂所学，自行练习大小写字母输入和打字速度。

2.完成课后打字练习题，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过讲授、示范、