体育学科核心素养下高校健美操教学范式改革与创新研究.docx

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体育学科核心素养下高校健美操教学范式

改革与创新研究

研究背景

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》强调在进行学校体育的教学过程中要注重立德树人，通过全面、均衡、持续的体育活动，培养学生的身心健康和全面发展[1]。《课程标准（2022年版）》构建了以核心素养为导向的义务教育体育与健康课程，要求课程目标、课程内容、教学方式、学业质量、学习评价等都要紧紧围绕核心素养展开教学，旨在促进学生核心素养的形成，实现身心健康、体魄强健、全面发展。在健美操课堂教学的过程中应结合学科核心素养的培养，推动全面教育发展[2]。传统的高校健美操课程的教学面临着教学方法单一、教学方式陈旧、学科核心素养培养不足等多重挑战。因此，高校健美操课程教学必须注重体育学科核心素养的培养，体现健美操的特色与优势，将课堂转变为学生自主实践的体验场所，提高教学质量和效果。研究高校健美操课程教学，可以促进高健美操教学改革与发展，为学生提供更好的教育服务。

研究方法

文献资料法

根据研究的需要，通过知网、万方等数据库，以“体育学科核心素养”“教学范式”等为关键词，检索相关文献，对此进行相关理论的分析与整理，为进一步的研究提供理论依据。

专家访谈法

通过分析专家访谈结果，发现影响运城学院健美操教学范式的主要原因有多方面，包括教学方式、师资力量等。专家建议结合体育学科核心素养理论，优化运城学院健美操课程的教学范式，例如提高教师的专业素养、创新教学模式等。

问卷调查法

根据本研究的需要，本次问卷调查的对象为运城学院健美操课程学生。首先对运城学院学生共抽取110位进行问卷的发放，采用问卷星线上填写的形式，经检验有效问卷为105份，有效率95%；其次是对5位担任过健美操教学的教师进行同样方式的问卷调查。

数理统计法

通过对问卷所得数据结果进行分析与整理，分析体育学科核心素养导向下健美操的教学现状，直观呈现研究成果，并为本次调查的顺利进行奠定详细可靠的数据基础。

研究结果与分析

体育学科核心素养下高校健美操课程教学范式现状

健美操基本运动能力的掌握情况

运动能力：运动能力指的是学生在参加体育运动的过程中所表现出来的一种综合能力[3]。健美操课程教授给学生一门实用的运动能力，学生对健美操运动技能的掌握情况充分表明了健美操对学生运动能力素养培养的尺度。

运动能力包括有体能状况、运动认知和技战术运用和体育展示或比赛这样三个维度[4]。以其二为例，健美操运动在对要求学生熟知基本理论的同时，也应在平时的练习的过程中能够将健美操

运动的基本技能得以掌握，不能仅停留在技能的泛化阶段。大多数学生经过健美操课程的学习，能够顺利在完成所学动作的基础上，基本保持良好的身心发展，学生对健美操运动的基本运动能力的掌握情况较为良好。

表1学生对健美操的基本运动能力的掌握情况

掌握情况

人数

比例（%）

所学动作呆板僵化，对动作技能仅为感性认识

37

35.24

错误动作较少，但容易被干扰

41

39.05

熟悉动作要领，能准确顺利地完成所学动作

16

15.24

深刻领悟所学动作要领，能在无意识间完成动作

11

10.48

健美操课程对学生健康行为的培养现状

健康行为：健康行为指的是学生以增进身心健康以及积极适应外部的环境的一种综合表现[3]。在健美操运动的学习过程中，团队协作是学生所必须经历并加以配合的，并且也是学生所必须掌握的，本研究以这一方面为主要出发点，分析跆拳道公共体育课对学生健康行为的培养现状。

健康行为主要包括有体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控和环境适应这样四个维度[4]。以其四为例，在团队环境中能够得以适应主要体现在是否具备良好的团队合作能力。团队协作能力的重要性是不言而喻的，团队协作能力是指在团队合作的基础上，通过互补和互助的方式，发挥团队精神，以达到最大化的工作效率。

表2健美操可增加同伴之间的友谊、合作和默契

人数

比例（%）

不会

2

1.9

很少

19

18.1

一般

33

31.43

会

35

33.33

非常会

16

15.24

健美操课程对学生体育品德的培养现状

体育品德指的是学生在体育运动的过程中所应当遵循的体育伦理以及行为规范，和所形成的精神风貌和价值追求[3]。多年来，品德教育一直被认为是一个有效的体育课程的众多积极影响之一，如降低压力水平、增强韧性和自我意识，保持自信心等，好的品德的培养不是为了正义，也不是为了完美，它是关于帮助彼此养成良好的习惯，以便在学习生活中发挥彼此的长处。

体育品德包括有体育道德、体育精神和体育品格这样三个维度[4]。其中，自尊自信属于体育精神的范畴。健美操运动作为一种观赏性运动，在表演的过程中，无论是运动员自身的表现力美，还是自信美，都无疑是其自身的加分项，并且使得学生在平时的学习