综合实践 介绍我的教室（课件）一年级数学上册北师大版（2024）.pptx

综合实践介绍我的教室

情境导入一校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。你能给大家介绍一下自己的教室吗？

活动探究二（教科书第40～42页）活动一：观察教室活动要求：介绍自己的教室。教室里有什么？你打算向他人介绍哪些物品？你坐在教室的什么位置？你的周围有哪些同学？

教室里的物品很多，同学们面对的方向是前。前

观察上图前发现教室的前面有国旗、锦旗、黑板、钟表和课程表；

同学们背对的方向是后后观察上图，发现教室的后面有成长的足迹、柜子、书架……

活动二：介绍教室用“上下、左右、前后”可以帮助我们把自己的教室介绍得更清楚，来试一试吧!

教室的前面有黑板。黑板的上面是国旗左边是流动红旗右边是时钟。上左右参照物

我坐在第一排，从右数是第三个。以这个小男孩为参照物他坐在第一排，前面是讲台；他与我们的方向相同，所以他伸出来的是右手，即从右边数，他是第三个，

我坐在第一排，从右数是第三个。以这个小男孩为参照物他的右边是后面扎两小辫的小女孩，他的左边是两边扎小辫的小女孩；他的后边是个小男孩。以这个小男孩为参照物

确定物体间的位置关系时，应先明确以谁为参照物，再来确定其他物体的位置。

用你的左手摸你的右耳。我们身体的很多部位都是分左右的，如左右眼睛、左右耳朵、左右腿等。玩“左右”游戏

左手右手因为他们是面对面，所以他们的左右是相反的。

在实际生活中，左手和右手有习惯性的分工。

活动三：校园开放日校园开放日到了，向家长介绍我们的教室吧！

介绍我们的教室时，要会用“上下、左右、前后”；介绍自己的位置时可以说自己所在的排数以及前后左右的人（或排数和列数）；

要注意不能只说自己的排数（如图所示），这样别人通过介绍，就能找到教室里的物品和你的位置。我只说了自己在第一排，别人还是不知道我的位置。

用上下、左右、前后来介绍校园时，一定要描述清楚观察者的位置。介绍校园

以图中为例，当站在操场上，面向教学楼时，前面有教学楼等，后面是休闲区，左右两边都是树，学校的四周都是围墙……当以后我们学习了东南西北等方位时，我们能更清楚地介绍我们的校园。

能用上下、左右、前后介绍教室和自己的位置能感受位置是相对的能大胆表达，认真倾听在活动中，你的表现怎么样？评一评。

课堂小结三前是指事物正面所对的位置，后是指事物背面所对的位置。前与后具有相对性，描述事物的前后位置时，要说“谁在谁的前面”“谁在谁的后面”。1.认识前后

对于两个事物，位置相对高的在上面，位置相对低的在下面。上与下相对。2.认识上下

与左手对应的一边是左边，与右手对应的一边是右边。左右位置是相对的，对于同一个事物，它可能在一个事物的左边，同时也在另一个事物的右边。3.认识左右

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。