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2024年高一语文工作计划

一、教学设想

1、立足教材，以本为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的

体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让

学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过

程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛

读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读

文本。

2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写

能力。

要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生

的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，

然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真选

题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书

写、标点等方面严格要求。

3、多样化教学，让学生活起来

要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变

为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分

层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由

你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能

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力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价

值。

二、具体教育教学工作

1、备课。

认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教

学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉

猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观

约取；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教

案和学案。

2、上课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维，注重综合能力的

培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生

的思维素质，保证每一节课的质量.

3、辅导。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在

给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新

知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。

4、作业。

认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情

况，并有目的的对学生进行辅导。

5、听课。

坚持听课，注意发现和学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。

6、学习。

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注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到

学有所用。

高一语文组

隋云鹏

____高一语文教师教学计划范文

2024年高一语文工作计划（2）

新高一的学生在这个暑期，可以提前进入状态，根据高中的学习

寻找相适应的学习方法，做好初升高的过渡。小一针对大家在暑期里

如何进行英语学习，提出了以下三点建议：

一、重计划，巧安排

刚刚经历了中考的学生，放松一阵子无可厚非，但也要做好计划

和安排，因为进入高中以后大家将迎来更大的挑战。我们可以每天学

习____个小时，包括听____分钟喜爱的英语节目，看____分钟的英语

小说、杂志或小文章，摘抄一些好词好句等。名人名家的演讲词以及

《心灵鸡汤》等振奋人心的篇章。可以读故事、听录音，也可以模仿

语音语调。

二、靠能力，重自学

英语学科听说读写的能力都非常重要，缺一不可，英语的学习材

料也是种类繁多，举不胜举，找一些自己喜爱且适合的，在暑假中多

读书，培养自学能力，学会自我管理。

举例来说，在英语阅读中遇到不会的单词，是否能有意识地通过

上下文培养猜测词汇的能力？如果想细细咀嚼文字的美，是否能够对

于没有把握的用法及时翻阅英汉双解词典，找出最恰当的解释？如果

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有好句子，是否指导及时摘抄下来，并不断通过运用而加以巩固？如

果可以的话，是否可以事先借阅一下高一的课本，做个预习？

总而言之，与初中不同，高中的老师不会把你要做得每一件事都

告诉你并检查。所以建议从暑期开始养成自主学习的好习惯。