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部编版语文四年级下册囊萤夜读教学设计3篇
〖部编版语文四年级下册囊萤夜读教学设计第【1】篇〗
教学目标
1.认识“恭、勤、焉”3个生字,会写“囊、萤”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿,初步掌握诵读
文言文的基本方法。
3.初步感受文言文的精致与典雅。
教学过程
板块一整体把握知内容
1.引入课题。
(1)出示课题:《文言文二则》。
(2)师引导:文言文就是我们通常说的古文。我国是一个文明
古国,有着辉煌灿烂的文化,有着浩如烟海的文学艺术瑰宝,它们
大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民族文化的瑰宝,
就要学好文言文。
2.熟读故事题目。
(1)出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》。
(2)师指名读题目,相机正音;生齐读故事题目。
3.初步感知故事内容。
感知题目意思。
①师引导:这两个故事的题目也是两个成语。
②生交流。
(3)学写“萤”字。
①课件出示“萤”字。
②观察字形:草丛中的小虫子。
③观察结构:上中下结构。
④观察写法:观察“萤”字在田字格里的占位,看书写示范,
书空练习。
⑤独立书写:练习书写两个“萤”字,看看哪一个写得更美观,
取长补短,再书写两个巩固。
(6)师指导读“胤”,注意读“in”,不能读成“inɡ”。(师指
名读;生齐读)
板块二步步推进知文美
1.从题目入手了解意思。
(1)(课件出示题目)师指名读题目《囊萤夜读》。
(2)生借助注释理解题意。
①出示课文第一条注释。
②师指名读课文第一条注释,引导:同学们从中理解了哪些内
容?
③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。
④师指名交流。(示例:口袋里装满萤火虫,夜晚借助萤火虫的
亮光来读书)
2.初读古文感知美。
(1)课件出示文章断句,生练习朗读。
课件出示:
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则练囊盛数
十萤火/以照书,以夜继日焉。
(2)师指名读,相机正音。
(3)师引导:这一段话中,你觉得哪句话最难读?
(4)朗读第1句。
①课件出示句子,师指名读;师范读;生齐读。
②识记“恭、勤”。
a.组词:这句话中出现了2个生字,我们要记住它们,写好它
们。分别给这2个字组词:恭敬、勤劳等。
b.理解字义:课件出示课文第二条注释。结合注释,“恭”还可
以组成什么词?(预设:谦恭)
c.写字指导:观察“恭”,“”叫竖心底,“小”字多一点,是
表示心理活动的。(生书空练习)注意“勤”字在田字格的占位。师
范写,生跟写,提醒不要少笔画。
d.写字练习:两个字各写一个,和同桌互改,取长补短,再写
两个。
③理解“博学多通”。
a.课件出示“博学多通”。
b.师:谁能说说“博学多通”的意思,你是怎么知道这个词语
的意思的?
示例:结合文中第三条注释,知道“通”的意思。“多通”就是
知道的东西很多,和“博学”的意思是一样的,都是说知识渊博。
④理解人物。
师引导:再读这一句,看出车胤是个怎样的人?
示例:谦逊有礼、勤奋好学、博学多才的人。
(5)朗读“家贫不常得油”。
①出示课件。
课件出示:
家贫/不常得油
②师指名读,相机正音;生齐读。
③理解句义。
师引导:你读懂了这句话的意思了吗?或者你有哪些不懂的地
方?比如:“贫”的意思是什么?“油”为什么是灯油?
④示例:“家贫”就是家里贫困。这则文言文写的是车胤读书的
故事,古时候没有电灯,晚上点油灯照明,所以这里的“油”指的
是点灯的油。
⑤师小结:读古文就应该联系上下文,联系我们已学的知识,
重点字词我们还可以借助它的现代意思去猜猜它在文中的意思。
⑥师引导理解人物:这一句写出了车胤的什么状况?(预设:
家境贫寒)
(6)指导朗读“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。
①出示课件。
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