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部编版语文四年级下册囊萤夜读教学设计3篇

〖部编版语文四年级下册囊萤夜读教学设计第【1】篇〗

教学目标

1.认识“恭、勤、焉”3个生字,会写“囊、萤”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿,初步掌握诵读

文言文的基本方法。

3.初步感受文言文的精致与典雅。

教学过程

板块一整体把握知内容

1.引入课题。

(1)出示课题:《文言文二则》。

(2)师引导:文言文就是我们通常说的古文。我国是一个文明

古国,有着辉煌灿烂的文化,有着浩如烟海的文学艺术瑰宝,它们

大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民族文化的瑰宝,

就要学好文言文。

2.熟读故事题目。

(1)出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》。

(2)师指名读题目,相机正音;生齐读故事题目。

3.初步感知故事内容。

感知题目意思。

①师引导:这两个故事的题目也是两个成语。

②生交流。

(3)学写“萤”字。

①课件出示“萤”字。

②观察字形:草丛中的小虫子。

③观察结构:上中下结构。

④观察写法:观察“萤”字在田字格里的占位,看书写示范,

书空练习。

⑤独立书写:练习书写两个“萤”字,看看哪一个写得更美观,

取长补短,再书写两个巩固。

(6)师指导读“胤”,注意读“in”,不能读成“inɡ”。(师指

名读;生齐读)

板块二步步推进知文美

1.从题目入手了解意思。

(1)(课件出示题目)师指名读题目《囊萤夜读》。

(2)生借助注释理解题意。

①出示课文第一条注释。

②师指名读课文第一条注释,引导:同学们从中理解了哪些内

容?

③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。

④师指名交流。(示例:口袋里装满萤火虫,夜晚借助萤火虫的

亮光来读书)

2.初读古文感知美。

(1)课件出示文章断句,生练习朗读。

课件出示:

胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则练囊盛数

十萤火/以照书,以夜继日焉。

(2)师指名读,相机正音。

(3)师引导:这一段话中,你觉得哪句话最难读?

(4)朗读第1句。

①课件出示句子,师指名读;师范读;生齐读。

②识记“恭、勤”。

a.组词:这句话中出现了2个生字,我们要记住它们,写好它

们。分别给这2个字组词:恭敬、勤劳等。

b.理解字义:课件出示课文第二条注释。结合注释,“恭”还可

以组成什么词?(预设:谦恭)

c.写字指导:观察“恭”,“”叫竖心底,“小”字多一点,是

表示心理活动的。(生书空练习)注意“勤”字在田字格的占位。师

范写,生跟写,提醒不要少笔画。

d.写字练习:两个字各写一个,和同桌互改,取长补短,再写

两个。

③理解“博学多通”。

a.课件出示“博学多通”。

b.师:谁能说说“博学多通”的意思,你是怎么知道这个词语

的意思的?

示例:结合文中第三条注释,知道“通”的意思。“多通”就是

知道的东西很多,和“博学”的意思是一样的,都是说知识渊博。

④理解人物。

师引导:再读这一句,看出车胤是个怎样的人?

示例:谦逊有礼、勤奋好学、博学多才的人。

(5)朗读“家贫不常得油”。

①出示课件。

课件出示:

家贫/不常得油

②师指名读,相机正音;生齐读。

③理解句义。

师引导:你读懂了这句话的意思了吗?或者你有哪些不懂的地

方?比如:“贫”的意思是什么?“油”为什么是灯油?

④示例:“家贫”就是家里贫困。这则文言文写的是车胤读书的

故事,古时候没有电灯,晚上点油灯照明,所以这里的“油”指的

是点灯的油。

⑤师小结:读古文就应该联系上下文,联系我们已学的知识,

重点字词我们还可以借助它的现代意思去猜猜它在文中的意思。

⑥师引导理解人物:这一句写出了车胤的什么状况?(预设:

家境贫寒)

(6)指导朗读“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。

①出示课件。

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