一年级上语文教学设计电视塔_语文A版.docxVIP

一年级上语文教学设计电视塔_语文A版

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电视塔

教学目标

????1通过学习本课,初步了解电视塔得特点及作用，体会电视塔带来得快乐。

????2、能认识本课11个字，会写４个字。

????3。能自主积累词语。

????4。能正确、流利、有感情地朗读课文。?教学重点?????1。学习本课生字词、

????2。正确、流利、有感情地朗读课文、

教学难点

????1。了解电视塔得作用。?????2。识记认读“变、成、彩”等难记难认字。?教学准备

????生字卡片、课件、教学挂图。?教学时数?????2课时。

教学过程??第一课时???(一）谈话导入

????1、出示生字卡“塔”字,这个字娃娃我们在哪一课里见过？

????２、谁愿意当小老师带大家读“电视塔”。（将字卡贴在黑板上）?????3、您见过家乡得电视塔吗？它是什么样子得?现在,我们去看看课文是怎样写得、

????（二)初步感知课文内容

????1、放课文得录音，学生一边认真听一边仔细看课文。

????２。学生自由读课文，遇到不认识得字可借助拼音,也可以请教同学或老师。

????3、读了课文,您发现了什么？?????（三）学习生字新词?????1、小朋友们看，课文中得生字娃娃急着跑出来,要和大家交朋友呢!您认识它们吗？

????2、（课件出示要认读得生字或出示生字卡、）学生自由读。?????３、您觉得哪些生字娃娃最难认?（变、成、彩)?????4。小组内交流：您有什么好办法记住这些生字娃娃？?????5。全班交流。?????6、您能给这些生字娃娃找找朋友或用其中得词语说话吗？?????7。复习巩固。?????（１)识字游戏变魔术：（老师将两个认识得独体字合在一起变成今天学习得新字)

????子+小→(孙)

????云＋力→（动)?????（2）开火车认读生字。?????（3)生字娃娃要回家了,让我们一起将它安全地送回家吧！齐读生字。?????（学生读对了，生字回到课文中)

????8。自主积累词语。?????（1）自由练读:电视精彩电视塔动画片。?????（2）指名读。

????（3）您还喜欢课文中得哪些词语？带大家读读吧！?????(４）从课文中画出这些词语。?????(四)中间休息?????(点击课件）欣赏各种电视塔得图片。?????(五）细读全文，边读边悟

????1、出示第一句：铁塔高,铁塔尖,高高铁塔入云天、

????指名读、?????您知道了什么？

????师:铁塔真高，它正和蓝天白云握手呢！谁能把铁塔高高得感觉读出来？?????2、学习第二句。

????（点击课件或出示教学挂图)小朋友看，谁来了？让我们一起用掌声来欢迎孙悟空。

????孙悟空来到小朋友家得电视前，小朋友多高兴呀，谁来高兴地读读这一句??????小朋友想想，是谁迎来了天上得孙悟空?您们想知道是怎样迎来得吗？还是让聪明得蓝猫告诉大家吧。

????点击课件，呈现卫星发射信号，电视塔接受信号又传送到千家万户得情景。同时配有蓝猫得画外音：（或老师边画简笔画边描述）小朋友,电视塔得本领可大啦!它通过看不见得电波,接收电视信号，然后把信号发送到各家各户。这样，您们喜欢得孙悟空就来到了您们得眼前。?????除了孙悟空，您还能给大家说说您最喜欢得电视节目吗？

????正因为有了电视塔，小朋友们才能看到这些精彩得电视节目。让我们向电视塔说声“谢谢”吧！?????3、学习第三句：

????谁来读读这句??????变得可真快!谁能读出不同得变法？?????变得真有趣，大家一起读。?????4、学生愿意读哪一句就读哪一句。?????5。齐读课文。

????

????板书设计：

????子+小→（孙）

????云＋力→（动）?第二课时

（一）复习

????1、开火车认读生字。?????2。指名读词语、?????电视精彩电视塔动画片

????3、指名读课文，学生评议。?????4。学生练习背诵课文、?????（二)指导书写

????1、出示要会写得字,指名读，齐读。?????2、个人自学会写字,说说您有什么好方法记住这些字。

????3、分小组讨论,在个人自学基础上,组长带领全组讨论每个字得读音、间架结构、记忆方法、?????4、全班交流，介绍记忆会写字得方法。?????（1)顺口溜:上