2024年部编版新教材五年级语文上册第二单元复习课教案 .pdfVIP

2024年部编版新教材五年级语文上册

第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习提高阅读速度的方法。

3.结合具体事例写出人物的特点。

【核心素养】

1.学习提高阅读速度的方法。

2.结合具体事例写出人物的特点。

【重难点】

结合具体事例写出人物的特点。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《冀中的地道战》

A.本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面

进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的

无穷智慧和顽强斗志。

B.阅读策略：提高阅读速度的方法

带着问题，用较快的速度默读课文。

（2）《将相和》

A.本文主题

本文通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，

写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的

斗争精神和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇

于改过的精神。

B.阅读策略：提高阅读速度的方法。

（3）《什么比猎豹的速度更快》

A.本文主题

本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、

猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它

们的速度一个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、

探索科学的兴趣。

B.阅读策略：提高阅读速度的方法

借助关键词句，用较快的速度默读课文。

（4）《“诺曼底号”遇难记》,“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎

么做的？你从中感受到他怎样的品质？

(重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比，感受他沉着冷静、临

危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。)

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《从一个微笑开始》完成课后题。

从一个微笑开始

①又是一年春柳绿。

②春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?

③不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎

上前!

④一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷

然?心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无

妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结

为坦然。

⑤是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的

疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，

就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼

岸。

⑥地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成

理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不

会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，

他的生命中必有隐藏的遗憾。

⑦我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑

与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使

我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

⑧他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之

以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，

那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

⑨微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完

全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，

把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，

重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨，向着天边

第一缕阳光;在每一个春天，面对着地上第一棵新草