Unit3 Toys（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit3Toys（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Toys（教学设计）

2.教学年级和班级：人教新起点版英语一年级下册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第6周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的关键单词和句型，如“Ilike...”、“Whatsyourfavoritetoy?”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习关于玩具的词汇和句型，学生能够了解不同文化背景下的玩具喜好，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、展示等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养学习兴趣，增强学习动机，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课的关键单词包括toy,ball,car,doll,plane等，学生需要能够正确认读和拼写这些单词。

2.句型练习：学生需要掌握并能够在真实情境中运用句型Whatsyourfavoritetoy?和Ilike...来描述自己喜欢的玩具。

难点：

1.单词发音：一些单词如doll和plane的发音对于一年级学生来说可能比较困难。

2.句型运用：学生可能在实际交流中不知道如何正确使用句型来表达自己的喜好。

解决办法：

1.通过播放单词卡片和录音，让学生多次听读单词，模仿正确发音。

2.创设情境，如角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中练习使用句型。

3.提供例句和示范，让学生跟随老师的引导，逐步掌握句型的正确使用方法。

4.鼓励学生积极参与，给予正面反馈，增强他们的自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等形式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

b.情境教学法：创设相关的情境，如玩具展览，让学生在实际情境中学习和使用英语。

c.任务型教学法：通过小组合作完成任务，如制作玩具介绍卡片，培养学生的合作能力和语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示玩具图片和视频，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

b.电子白板：使用电子白板进行单词和句型的书写和展示，方便学生跟随和模仿。

c.教学软件：运用适合一年级学生的教学软件，进行语音练习和游戏活动，提高学生的学习积极性和效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.老师带着一些玩具进入教室，引起学生的兴趣。

b.老师提问：“你们喜欢玩具吗？为什么？”鼓励学生用英语回答。

c.学生观看一段关于玩具的英文视频，听一听、看一看视频中的玩具和句子。

2.讲授新课（15分钟）

a.老师展示PPT，呈现本节课的关键单词和句型。

b.老师讲解单词和句型的含义和用法，举例说明。

c.学生跟读单词和句型，老师纠正发音。

3.巩固练习（10分钟）

a.老师给出一些关于玩具的图片，学生用英语描述图片中的玩具。

b.学生分小组，用英语讨论自己喜欢的玩具，并展示给其他同学。

c.老师提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么？”学生用英语回答。

4.课堂提问（5分钟）

a.老师针对本节课的内容进行提问，检查学生对单词和句型的掌握情况。

b.学生积极回答问题，老师给予鼓励和反馈。

5.总结与作业（5分钟）

a.老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

b.学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的玩具的短文，巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，通过导入、讲授、巩固、课堂提问和总结等环节，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们的语言运用能力和合作精神。

知识点梳理

1.词汇学习

-学习本节课的关键单词：toy,ball,car,doll,plane等。

-了解单词的中文意思和用法，能够正确认读和拼写这些单词。

2.句型练习

-掌握并能够在真实情境中运用句型Whatsyourfavoritetoy?和Ilike...来描述自己喜欢的玩具。

-学习句型的结构和使用方法，理解句型的含义。

3.语法点

-了解和使用现在时态表达喜好，如Ilike...。

-学习使用问句Whatsyourfavoritetoy?来询问别人的喜好。

4.文化意识

-了解不同文化背景下的玩具喜好，提高对文化差异的认知和理解。