4.1 转基因产品的安全性高中新教材精品课生物选择性必修3 生物技术与工程 教学设计.docx

4.1转基因产品的安全性高中新教材精品课生物选择性必修3生物技术与工程教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1转基因产品的安全性高中新教材精品课生物选择性必修3生物技术与工程教学设计

课程基本信息

1.课程名称：生物技术与工程

2.教学年级和班级：高中生物选择性必修3

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解转基因技术的概念及其应用。

2.掌握转基因产品的安全性问题及其争议。

3.培养学生的科学思维和批判性思维能力。

三、教学内容

1.转基因技术的基本概念和原理。

2.转基因产品的安全性问题，包括食品安全、环境影响和生物多样性等方面。

3.转基因技术的应用领域和实例，如农业、医药和环境保护等。

四、教学方法

1.讲授法：讲解转基因技术的基本概念、原理和应用。

2.案例分析法：分析具体的转基因产品安全性案例。

3.小组讨论法：分组讨论转基因产品的安全性问题，培养学生的批判性思维能力。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。

3.课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对转基因产品安全性问题的理解。

六、教学资源

1.课本：《生物技术与工程》教材。

2.多媒体课件：PPT或其他多媒体教学材料。

3.案例资料：提供相关的转基因产品安全性案例资料。

七、教学步骤

1.导入：通过引入转基因技术的应用实例，引起学生对转基因技术的好奇心和兴趣。

2.讲解：讲解转基因技术的基本概念、原理和应用。

3.案例分析：分析具体的转基因产品安全性案例，引导学生思考和讨论。

4.小组讨论：分组讨论转基因产品的安全性问题，鼓励学生提出自己的观点和论证。

5.总结：总结本节课的主要内容和学生的讨论成果。

6.作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生对转基因产品安全性问题的理解。

核心素养目标分析

1.科学思维：通过本节课的学习，培养学生运用科学的方法和逻辑思维，分析和评价转基因产品的安全性问题。

2.批判性思维：培养学生对转基因产品安全性问题的批判性思考，鼓励他们提出自己的观点，并能够支持和反驳不同意见。

3.解决问题的能力：培养学生运用所学的知识和技能，解决实际问题，如评估转基因产品的安全性，并提出合理的建议。

4.交流与合作：通过小组讨论和报告，培养学生的交流与合作能力，学会与他人共同解决问题，并能够有效地表达自己的观点和思想。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.转基因技术的基本概念和原理。

b.转基因产品的安全性问题，包括食品安全、环境影响和生物多样性等方面。

c.转基因技术的应用领域和实例。

2.难点：

a.转基因产品的安全性问题，学生可能对于食品安全、环境影响和生物多样性等方面的理解不够深入。

b.学生可能对于转基因技术的应用领域和实例的理解不够清晰。

3.解决办法：

a.通过多媒体课件和案例资料，生动形象地讲解转基因技术的基本概念和原理，以及转基因产品的安全性问题。

b.通过小组讨论和报告，引导学生深入思考和讨论转基因产品的安全性问题，提高他们的理解和认识。

c.通过具体的实例和案例，讲解转基因技术的应用领域和实例，帮助学生更好地理解和掌握。

d.提供课后作业，巩固学生对转基因产品安全性问题和应用领域的理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在讲解转基因技术的基本概念、原理和应用时，采用系统的讲授，确保学生掌握核心知识。

b.案例分析法：通过分析具体的转基因产品安全性案例，引发学生的思考和讨论，增强学生的实际应用能力。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点，并学会倾听和理解他人的意见。

2.教学手段：

a.多媒体课件：利用PPT等多媒体课件，以图文并茂的形式展示转基因技术的基本概念、原理和应用，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件，如在线互动平台，让学生参与虚拟实验和模拟操作，提高他们的实践能力。

c.网络资源：引入相关的网络资源，如科普文章、视频等，丰富学生的学习资料，帮助他们更深入地了解转基因技术。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供转基因技术的基本概念、原理和应用的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群下载并阅读。

-设计预习问题：提出一系列关于转基因产品安全性问题的预习问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，提供必要的指导和支持。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读预习资料，理解转基因技术的基本概念和应用。

-思考预习问题：学生针对预