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2024六年级考试复习工作计划标准范本
一、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书
写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句
子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后
正确地写出有关的汉字。
2、汉字
认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字
义,并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法,正确使用工具
书。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和
书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累
词汇,部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本
的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法-比喻、拟人、排比、反问等。要能
恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
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认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词
语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分
残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标
点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的
意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。
在复习的时候,要讲清要求和方法。能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引
号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说
出其作用。
6、阅读
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和
自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文
章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方
法。
关于阅读的要求,作一些说明:
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
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(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,
又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵
课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
7、写作
1)、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方
法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文
的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,
让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学
生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文
章,就让学生写相应的作文。
二、复习目标
1、掌握生字词,多音字、形近字,能按要求写出反义词、近义词;
体会重点词、句、段的含义;联系上下文理解字、词的意思;理解古诗、
词、文的大意,体会作者的思想感情。
2、辨析形近字并组词,掌握多音字,对词语进行逻辑归类;结合语
境理解字、词;掌握常见句型,能进行句式变换;会修改病句;会用常用标
点符号。
第3页共10页
3、把握文章的主要内容,体会文章的思想感,初步领悟作者的表
达之情;并能从阅读的内容想开去,大胆发表自已的阅读见解或体会;能
写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定的条理;
能写书信及其他常见的应用文。
三、复习重点
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而
提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复
习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是
重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要
了解的问题,是探究学习的关键。
四、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病
句。
2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达
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