新教科版3年级下册科学全册教学课件附单元复习课件（2022年1月整理）.pptx

1.运动和位置

聚焦请同学们仔细回想一下，老师从教室门口走到讲台的这个过程中，老师是运动的还是静止的？

探索仔细观察、对比图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你判断的依据是什么？在运动会上

探索在公交车站仔细观察、对比图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你判断的依据是什么？

探索在大草原上仔细观察、对比图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你判断的依据是什么？

交流1.小组内进行交流和讨论。各小组之间自由分享。2.刚才你们组的想法和别的小组有什么共同点吗？3.这些共同点说明了什么？

物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。位置没有发生变化就是静止。探索TAXI

探索参照物不同，判断物体运动的结果可能不同。公交车和不同的物体进行对比，我们可以得出两种不同的状态。

探索初步认识生活中常见的八个方位。

探索AB1.两人一组，如图站立。2.B同学用“我在你的XX方向距离X厘米的位置”句式向A同学描述自己的位置。3.B同学改变三次位置后，两人互换角色。4.游戏结束后，整理材料。用方向和距离来描述位置点击此处播放视频：描述自己的位置。

温馨提醒：1.方位图摆放需要与教室的实际方位相吻合。2.测量时，A同学站在方位图中心，手拿皮尺“0”刻度并置于胸前，皮尺要拉直。探索AB

交流在校园里，你会怎样把你的位置告诉同学？仅仅知道方向，你的同学容易找到你吗？还应该加上什么呢？

探索想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说？方法：1.选取参照物，确定中心位置。2.在中心位置上画“米字方位图”。3.用方位图确定自己的方向。4.确定自己与中心位置的距离。5.准确描述自己的位置。

怎样判断物体处于运动的还是静止的状态？研讨

研讨人坐在正在行驶的公交车上，为什么会觉得公交车是静止的呢？选取的参照物不同，所得出的结果也不同。因此参照物的选取对于判断物体的状态至关重要。

如果小新现在要去学校找你，你会怎样告诉他你的位置呢？研讨

拓展一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车发生故障的位置。标出位置

1.巩固

巩固

巩固

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

2.各种各样的运动

聚焦想一想，生活中的这些物体都是怎样运动的？跷跷板秋千钟摆汽车雨刮器

聚焦细心观察，认真思考，这些物体的运动都有怎样的特点。跷跷板秋千钟摆汽车雨刮器

聚焦除了这些运动形式外，生活中还有其他运动形式吗？跷跷板秋千钟摆汽车雨刮器

探索观看微视频，了解让物体运动起来的一些方法。溜溜球弹簧木马玩具小汽车发条青蛙彩虹弹簧陀螺钟摆点击此处观看视频

交流可以用什么方法让这些物体运动起来呢？溜溜球弹簧木马玩具小汽车发条青蛙彩虹弹簧陀螺钟摆

探索1.小组成员相互合作，动手操作，仔细观察不同的物体在运动的过程中会呈现出什么不一样的变化。2.及时地把观察到的结果用图示的方式记录下来。实验记录表

思考怎样才能让它动起来呢？你能描述钢尺运动的过程吗？

探索在物体表面的某一部位贴上小圆点，通过跟踪小圆点的运动情况，可以更好地描述物体某一部位的运动情况吗？试一试。

溜溜球弹簧木马玩具小汽车发条青蛙彩虹弹簧陀螺钟摆探索在这些物体的某一部位贴上小圆点，然后想办法让它们运动起来，观察并记录小圆点的运动情况。

交流请每个小组派代表分享本小组的实验成果。

对比每个小组的成果，你们发现了什么问题吗？思考如果每个小组都换个位置贴上小圆点，观察到的运动形式还是和之前的一样吗？

研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？各种物体的运动形式都是单独存在的吗？

拓展你坐过旋转木马吗？请画出旋转木马上人的运动形式。

小结1.物体的运动形式：旋转、摆动、振动、滚动、转动、平移等。2.不同物体的运动形式不一定相同，相同物体的不同部位运动形式也有可能不同。

巩固

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谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间