新时代职业教育国际影响力提升的基础、问题与路径.pdfVIP

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第4期（总第980期）

新时代职业教育国际影响力提升的基础、

问题与路径

邢承设何少庆

［摘要］近年来，我国职业教育在规模维度、改革维度和政策维度三个方面都具备了推动实施职

业教育国际化发展的现实基础，提升我国职业教育国际影响力的时代条件日趋成熟。然而，随着我

国职业教育国际化发展的步伐加快，职业教育输出能力偏弱、国际化优质职教资源的集聚度较低、

国际化发展的条件保障不足等问题逐渐暴露。针对以上问题，我国职业教育需从国际化方式转变、

国际化资源统筹、国际化标准开发、国际化条件保障等层面采取措施，加强职业教育国际化发展能

力建设。

［关键词］职业教育；国际影响力；输出能力；标准

［作者简介］邢承设（1983-），男，浙江金华人，义乌工商职业技术学院，讲师，硕士；何少庆

（1964-），男，浙江义乌人，义乌工商职业技术学院副院长，教授，硕士。（浙江义乌322000）

［基金项目］本文系2021年义乌工商职业技术学院重点科研项目“新时代职业教育国际影响力

的提升路径研究”的阶段性成果。（项目编号：ZD2021WY322-01）

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2021）04-0040-06

现阶段，我国已建成了世界上规模最大的院校1423所，分别占高中阶段和高等教育学校

职业教育体系，职业教育改革不断深入，职业教总数的比例为41.39%、52.94%。同时，我国职业

育支持政策日渐完善，职业教育国际化的条件教育开设了1200余个专业和10万余个专业点，

日益成熟，但在职业教育国际化的实践过程中，基本覆盖了国民经济各个领域。我国职业教育

还存在诸多问题和困难，需要找到相应的解决规模庞大，每年近有900万的毕业生和3000万

办法，以提升职业教育国际影响力。的在校生人数，已经接近一个中等规模国家的

一、我国提升职业教育国际影响力的现实人口总数。

基础从职业教育的覆盖面规模来看：纵向上，我

经过多年的教育改革和发展探索，我国提国形成了省市县不同规格的职业学校分层体

升职业教育国际影响力已经具备了坚实的现实系；横向上，我国的职业教育已经覆盖全国34个

基础，具体体现在以下三个维度。省级行政区。可以说，我国大部分区域范围内

1.从规模维度看，我国已建成世界规模最大的民众，都能够就近选择合适的职业学校就读，

的职业教育体系。从职业教育的体量规模看：接受技术技能教育和培训。随着我国职业教育

《2019年全国教育事业发展统计公报》统计数据发展体系的不断完善，对我国产业经济的带动

显示，2019年我国中职学校总计1.01万所，高职和辐射作用逐渐增强。

402021年2月下

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第4期（总第980期）

我国庞大的职业教育规模，具有提升国际鼓励职校学生在获得学历证书的同时参与职业

影响力的巨大诉求。尤其是去年高职扩招100技能培训，获得职业技能等级证书，有力促进了

万、今明两年继续扩招200万的政策利好下，职职业教育人才培养方式和内容的转变。

业教育发展也将获得国家大量的资源投入，这3.从政策维度看，我国职业教育发展受到政

为进一步扩充职业教育规模、提升国际影响力策的持续性跟进和支持。在形成职业教育类型

奠定了基础。特色方面，我国不但接连颁布了旨在深化产教

2.从改革维度看，我国职业教育综合改革不融合的政策，还连续出台支持企业发挥育人主

断深入推进。近年来，依托国家出台的各项政体作用的激励政策。2014年，《国务院关于加快

策措施，在职业