八年级上册1.1我与社会课件(共34张PPT).pptVIP

第一单元走近社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会

政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观；道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民;法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法；健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备；责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。核心素养目标

我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。所以今天我们就一起走近第一课的第一框《我与社会》。导入：

感受社会生活01

李铭的一天早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。运用你的经验p2

在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？收看电视；上网查询；阅读报纸；到农村、社区、工厂参与社会实践活动和社会调查等。感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。你通过哪些方式了解社会?

走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。探究一：感受社会生活

观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。归纳：我们的社会生活绚丽多彩

3.参与社会生活的意义？(P4)①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（个人角度）②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度）③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。（国家角度）笔记区我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。

我们都是社会的一员02

分析：你对这个网络是如何理解的？社会关系网

提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

人在社会交往中形成了各种社会关系。生产中的关系：老板与员工买家与卖家发明者与使用者。生活中的关系：亲戚亲人邻居交往中的关系：朋友同学爱人探究二：我们都是社会的一员

在家里，他们的身份是父母的孩子在小区里，他们是业主，也是其他业主的邻居在学校，他们的身份是老师的学生、同学的同学在车上，他们的身份是乘客。

1．读图分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？2．分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。

①个人是社会的有机组成部分。（P4)笔记：4.如何理解个人与社会的关系？P4②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(P5）

（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。相关链接P5:几种主要的社会关系

（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。同乡邻居

（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学同事

血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。血缘关系地缘关系业缘关系5.社会生活中有哪几种主要的社会关系？

1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。判断下列社会关系血缘关系地缘关系业缘关系

厨师同学妈妈我老师外婆外公在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。他们的存在对你产生了怎样的影响？（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方