单元六 任务一使用记事本和写字板（教学设计）2024年《信息技术应用基础》 （高教版）.docx

单元六任务一使用记事本和写字板（教学设计）2024年《信息技术应用基础》（高教版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术应用基础》中“单元六任务一使用记事本和写字板”。本任务的目标是让学生掌握记事本和写字板的基本使用方法，以及如何运用它们进行文本编辑和格式设置。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作和Windows界面的使用。在此基础上，本节课将引导学生学习如何使用记事本和写字板，进一步拓展他们在信息技术应用方面的知识。

本节课将按照以下步骤进行教学：

1.引入：通过一个简单的实例，让学生感受记事本和写字板的作用，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解记事本和写字板的功能，包括文本编辑、格式设置等，并通过示范操作让学生理解各个功能的使用方法。

3.实践：让学生亲自动手操作，完成一些简单的文本编辑和格式设置任务，巩固所学知识。

4.拓展：引导学生思考如何将记事本和写字板应用于实际生活中，提高他们的信息技术应用能力。

5.总结：对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调重点知识点，并布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度和关注度，使他们能够主动发现和解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式，分析和解决实际问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习和创新实践的能力，提高他们的学习效果。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息技术，并关注信息技术对社会发展的影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.记事本和写字板的基本功能和使用方法。

2.文本编辑和格式设置技巧。

难点：

1.记事本和写字板的高级功能应用。

2.将所学知识应用于实际生活中的操作。

解决办法：

1.采用示范操作和步骤讲解的方式，让学生清晰地了解记事本和写字板的基本功能和使用方法。

2.通过实际操作任务，让学生亲自动手实践，巩固文本编辑和格式设置的技巧。

3.提供一些实际生活中的案例，引导学生思考如何将记事本和写字板应用于实际，激发学生的学习兴趣和动力。

4.在课堂上鼓励学生提问和交流，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。

5.布置课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，并提供解答疑惑的机会。

教学资源

软硬件资源：

1.计算机教室，每台计算机安装有《信息技术应用基础》教材所需的软件。

2.投影仪，用于展示示范操作和讲解内容。

3.计算机投影软件，如PowerPoint等，用于制作和展示教学演示文稿。

课程平台：

1.学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和成绩管理。

2.学校图书馆资源，提供相关信息技术应用的参考书籍和电子资源。

信息化资源：

1.教材《信息技术应用基础》（高教版），提供本节课所需的知识点和实例。

2.在线教育平台，如Coursera、edX等，提供相关的在线课程和教学视频。

3.教学课件和练习题，用于辅助教学和巩固学生所学知识。

教学手段：

1.讲授法：通过口头讲解，清晰地传授记事本和写字板的基本功能和使用方法。

2.示范操作法：通过实际操作演示，让学生直观地了解和模仿记事本和写字板的操作步骤。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，完成文本编辑和格式设置任务，巩固所学知识。

4.案例分析法：提供一些实际生活中的案例，引导学生思考如何将记事本和写字板应用于实际，提高他们的信息技术应用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个简单的实例，如写一封感谢信，让学生感受记事本和写字板的作用，激发他们的学习兴趣。同时，教师提出问题：“你们认为记事本和写字板有哪些优势？它们在实际生活中有哪些应用场景？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，详细讲解记事本和写字板的功能，包括文本编辑、格式设置等。在讲解过程中，教师通过示范操作让学生直观地了解各个功能的使用方法。同时，教师引导学生关注记事本和写字板的高级功能，如查找和替换、字体设置等。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些实际操作任务，如编写一篇简单的文章，要求运用所学知识进行文本编辑和格式设置。学生独立完成任务，教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题。完成任务后，教师组织学生进行成果展示和互相评价，从而巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生思考如何将记事本和写字板应用于实际生活中，提出问题