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以英语为背景的学习者习得汉语存现句偏误分析的
开题报告
Title:
AnalysisoferrorsintheacquisitionofMandarinexistential
sentencesbyEnglishbackgroundlearners
Background:
MandarinChineseisaprevalentlanguageintheworldandis
attractingasignificantnumberoflearners,includingthosewithan
Englishbackground.TheexistenceofMandarinChineseprovidesan
overviewofthestateofbeing,theexistenceofsomething,orthe
presenceofsomeone.Mandarinisalanguagewithdistinctlinguistic
featuresthataredifferentfromthoseofEnglish.Theacquisitionof
MandarinChinesebyEnglishbackgroundlearnersisfullofchallenges
duetodifferencesinlanguagestructuressuchassyntax,morphology,
andphonology.Therefore,theexistenceofMandarinChineseprovides
achallengeforEnglishbackgroundlearnerstounderstandthe
languagesnuancesfully.Thisstudyaimstoanalyzeandidentifyerrors
thatEnglishbackgroundlearnersmakeinMandarinexistential
sentences.
Researchobjectives:
1.ToidentifythecommonerrorsmadebyEnglishbackground
learnersinMandarinexistentialsentencesbyanalyzingwrittentests
andspokendata.
2.Toinvestigatethecausesoftheseerrorsbyexaminingthe
contextandlanguagestructuresusedinMandarinexistentialsentences.
3.TosuggestappropriateteachingstrategiestohelpEnglish
backgroundlearnersovercometheseerrorswhenacquiringMandarin
Chinese.
Methodology:
Thisstudywilladoptaqualitativeresearchdesignwithdata
collectionmethodsincludingtestsandspokendatacollection.The
participantswillbeEnglishbackgroundlearnerswithdifferentlevelsof
proficiencyinMandarinChinese.Thedatacollectionprocesswillinvolve
theadministrationofwrittentests,andtherecordingoftheparticipants
spokendataduringconversationandoralpresentations.Afterdata
collection,thedatawillbeana
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