护士职业素养：健康教育教学课件.pptxVIP

护士职业素养（供临床、口腔、护理、助产专业使用）

第十章健康教育

学习目标【知识目标】1．知道什么是健康教育、健康促进。2．知道健康教育的程序和内容。【能力目标】能将健康教育和健康促进应用于临床工作中。

“北加里里曙光”北欧美丽的千湖之国芬兰。经济繁荣，国民生活富足，但冠心病年死亡率却达800/10万，居世界之冠。老师在课堂上问小学生，谁家因冠心病失去了父母，竟有1/3所孩子举起了手，严峻的形势促使政府下了决心，请世界卫生组织的专家到发病率最高的北加里里地区指导冠心病社区防治。10年后，男性烟民从50％下降到33％；吃黄油的人从90％下降到20％左右。北加里里男、女冠心病死亡率分别下降了24％、51％。

深圳宝安有一个村,全村634人,200人抽血检查发现乙肝病毒感染者30多人,感染率高达15%左右(全国为8.2%)，乙肝防治知识知晓率却不到15%。中国肝炎防治基金会一项大型调查显示:

肝病患者知晓率不足35%;

非肝病患者知晓率不足20%;

知识贫乏仍是病毒性肝炎感染率居高不下的重要原因。

洪绍光教授：我们得病越来越多,不是因为物质文明好,而是精神文明不足,是因为卫生保健知识没跟上。钟道恒博士：许多人不是死于疾病，而是死于无知。

第一节健康教育概述

健康教育：通过信息传播和行为干预，帮助个人、家庭和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。一、基本概念核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式。健康教育的实质是一种干预

心脏病（冠心病）吃动物脂肪过多、吸烟、缺体力活动、

摄入热量过多、A型行为等

恶性肿瘤吸烟、食物中纤维素缺少等

脑血管病吸烟、食物中糖过多，摄入热量过多、

饮酒过多等

意外死亡饮酒过多、不使用座位保险带等

肝硬化饮酒过多等

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常见死因与生活方式的关系

健康教育学：研究健康教育的理论、方法和时间的科学，是健康学和教育学交叉综合形成的一门新兴学科。一、基本概念健康促进：指个人与家庭、社区和国家一起采取措施，目的在于努力改变人群不健康行为，创造良好的社会与自然环境。

SARS防治工作是健康促进的成功实践政策：突发性传染病应急条例、免费医疗环境：消毒、通风、环境卫生卫生服务：定点医院和发热门诊健康技能：健康教育：防护知识和技能的家喻户晓社区动员：隔离、检疫、全民参与

健康促进/健康教育主体核心主要任务健康促进行为和生活方式改善动员个人为促进自己的健康改善行为健康教育政府或政策制定者医务工作者支持性环境社会动员

健康教育健康促进临床治疗危险人群健康人群患病人群

健康教育的意义：1.实现人人享有卫生保健目标的需要2.提高人群自我保健意识和自我护理能力的需要3.降低发病率和医疗费用

护士在健康教育中的作用提供健康相关信息帮助服务对象认识影响健康的因素确定存在的健康问题指导采纳健康行为开展健康教育的研究

第二节健康教育的原则、程序

健康教育的基本原则（一）相互信任原则（二）因人施教原则（三）有效沟通原则（四）多样化原则（五）参与原则

健康教育的程序（一）评估学习者的学习需求（三）制定教学计划（四）实施教学计划（五）评价教学效果（二）确定教学目标

第三节健康教育的方法

健康教育的方法（一）专题讲座法（讲授法）（二）小组讨论法（三）角色扮演法（四）示范法（五）个别会谈法

（六）视听教材的应用（七）展览法（八）计算机辅助教学法（九）其他健康教育方式健康教育的方法

健康教育的注意事项1、根据学习对象的学习需要制定健康教育计划；2、根据学习对象的特点选择恰当的教育方法；3、教学内容应从简单到复杂，从具体到抽象；4、健康教育应强调理论与实践相结合；5、创造良好的学习环境和氛围；6、护士与病人之间必须建立融洽的关系。