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济南版初一生物第二单元第二章第二节脊椎动物的主要类群教案

济南版初一生物第二单元第二章第二节脊椎动物的主

要类群教案

一、教学设计

教学主题脊椎动物的主要类群—鱼类、两栖类爬行类

一、教材分析

本节教学内容“脊椎动物的主要类群”第一课时鱼类、两栖类爬行类。期作为“脊

椎动物的主要类群”的一部分，目的是引导学生了解脊椎动物之间的进化关系，通过图片

展示、文字叙述等形式进一步引导学生认识各种类群动物的特征人类之间的关系，促使

他们对脊椎动物的了解，同时帮助他们在不同动物类群的学习中，强化生物进化的观点，

增强热爱动物保护动物的情感。

二、学分析

通过上节课内容的学习，学生初步掌握了学习动物类群的规律方法，为本节课

的学习奠定了知识方法基础。本节课的学习鱼类、两栖类爬行类，学生生活中对它们

观察较多，学生的感性认识丰富。同时，学生通过视频媒体，也了解的大量的脊椎动物知

识。但是学生对脊椎动物的认识仅仅停留在外部形态生活习性等方面，对于它们的内部

结构生理特性知之甚少，也不清楚”结构功能相适应“的生物学观点。

三、教学目标

1．知识目标

①描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼的生活方式与之相适应的形态结构特点。（重点）

②尝试描述两栖动物爬行动物与其生活环境相适应的形态特征。

③观察鲫鱼的形态结构，了解鱼类适应水中生活的形态结构特点。（重、难点）

2.能力目标

培养学生的观察能力、说话能力、及借助语言的初步的归纳概括能力演绎推理能力。

培养学生在尊重事实，尊重他人意见，敢于提出不同意见，但乐于合作交流的优秀品质

3．情感、态度与价值观目标

初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。以及亲近自然、欣

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赏自然的科学精神

四、教学环境

√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境

□移动学习□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技

术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1、使用的技术：视频、图片、PPT、思维导图及表格设计。

2、各环节使用情况及预期效果：

（1）导入时利用图片，激发学生学习兴趣学习积极性；讲解概念时利用图片，是学生对

概念用更深刻的理解。

（2）课堂提问及探究知识时，利用图片激发学生学习兴趣，增强学生记忆能力。

（3）知识小结时，采用表格，使相近知识一目了然，加深印象，利于学生掌握知识，对知

识进行比较。

（4）学完本节课，播放视频，开拓学生视野，加强对哺乳鸟类的进一步了解。

（5）知识总结时，采用思维导图呈现，使知识一目了然，加深印象，利于学生掌握知识。

六、教学方法:

1、自主探究法：通过观察鲫鱼、青蛙、鳄鱼，让学生体验科学探究的一般方法，

培学生分析问题解问题的能力。

2、合作学习法：小组合作交流探讨青蛙与鳄鱼的生活环境及结构特征的区别，

培学生的交流表达能力和团队合作能力。

3、归纳总结法：通过对鱼类、两栖类、爬行类动物的比较找出它们的异同，帮

助学生发现知识内在的联系，并学习用思维导图等归纳总结。

课前准备：教师方面——鲫鱼、各种图片、课件等。

学生方面——兴趣小组准备关于鱼、两栖类、爬行类动物的资料。

教学过程：

教学环节及

教师活动学生活动设计意图

时间安排

复习提问1．节肢动物的主要特征及其外骨骼的作学生回忆、看书等，复习节肢动

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