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1假期有收获第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1假期有收获第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

教材分析

本课时为人教版《道德与法治》二年级上册第一单元“假期有收获”的第一课时。本课时的主要内容是引导学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，培养学生的自我反思能力和表达能力，同时引导学生规划新学期的学习生活，树立正确的价值观和人生观。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的核心素养，包括法治意识、公民责任、自主发展、合作精神、创新思维等方面。通过回顾假期生活，学生能够提升自我反思能力，增强对法治观念的理解和应用，培养表达和沟通能力，以及规划和调整学习生活的能力，从而更好地适应新学期的生活和学习需求，树立正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期的经历有自己的理解和感受。同时，他们已经学习过一些基本的道德和法治观念，能够理解并遵守规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于有趣的活动和游戏有较高的兴趣，他们喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。在学习能力上，他们能够进行简单的思考和表达，具备一定的合作能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到难以表达自己的假期感受和收获的问题，他们可能不知道如何用准确的语言来表达自己的思想和感受。此外，学生可能对于如何规划新学期的学习生活存在困惑，不知道从何下手。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班分享，让学生相互交流假期生活体验，促进学生主动表达和思考。

-情境体验法：创设情境，让学生模拟规划自己的新学期学习生活，增强学生的实践能力和自主发展意识。

-案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法治观念和公民责任，培养学生的法治意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示假期生活场景，激发学生的学习兴趣和想象力。

-网络平台：利用教学软件或网络平台，进行互动讨论和案例分析，提高学生的参与度和学习效果。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解假期生活的各种经历和收获。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，假期已经结束了，大家一定度过了一个充实而有意义的假期。现在，我想请大家分享一下你们的假期生活，你们都收获了哪些有趣的事情和宝贵的经验呢？

2.主题探讨（10分钟）

请同学们打开教材，我们一起回顾一下假期的收获。我们可以从以下几个方面来进行思考和分享：

（1）我在假期中学会了什么新知识或技能？

（2）我在假期中参与了哪些有意义的活动？

（3）我在假期中遇到了哪些困难和挑战，我是如何克服的？

（4）我在假期中有哪些收获和感悟？

3.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，根据我们刚刚讨论的主题，互相分享自己的假期经历和收获，并互相倾听和给予反馈。

4.全班分享（5分钟）

每个小组请一位同学来分享你们小组的讨论结果。我们可以互相学习和借鉴，看看大家都在假期中学到了什么，经历了什么，感悟了什么。

5.案例分析（10分钟）

现在，我们来一起分析一个案例。这个案例是关于一个学生在假期中的经历的。请大家仔细阅读，并思考以下问题：

（1）这个学生在假期中遇到了什么问题？

（2）这个学生是如何解决这个问题的？

（3）从这个案例中，我们可以学到什么经验和教训？

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的分享和讨论，我们可以看到，假期生活是我们学习和生活的重要组成部分。在假期中，我们可以学到很多知识和技能，也可以锻炼自己的解决问题的能力。同时，我们也要认识到，假期生活也需要有计划和目标，才能更好地利用这段时间。

7.布置作业（5分钟）

请大家回去后，思考一下自己在新学期的学习生活中，有哪些目标和计划？下节课我们可以一起分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的教学内容，我推荐以下拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读与假期生活、学习规划相关的图书，如《我的假期生活》、《新学期的规划》等，以丰富学生对假期生活的认识和理解。

（2）视频资源：推荐学生观看与假期生活、学习规划相关的视频，如《如何度过一个充实有意义的假期》、《新学期的学习规划》等，以激发学生的学习兴趣和思考。

（3）网络资源：推荐学生浏览与假期生活、学习规划相关的网络文章和论坛，如教育类博客、学习方法类网站等，以拓宽学生的视野和交流学习