1-7制作一个潜望镜（教学设计） 五年级上册科学教科版.docxVIP

1-7制作一个潜望镜（教学设计）五年级上册科学教科版

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教材分析

本课《1-7制作一个潜望镜》是五年级上册科学教科版的一节实践活动课。通过本节课的学习，让学生了解潜望镜的原理，培养学生的动手能力和团队协作能力。在教学过程中，应以学生为主体，教师为主导，注重理论与实践相结合，让学生在动手制作的过程中，深入理解科学原理。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新实践能力，通过制作潜望镜的实践活动，提升学生的动手操作能力和问题解决能力。同时，通过团队协作，培养学生的沟通与协作能力，提升学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和探究欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解潜望镜的工作原理：通过潜望镜的制作，让学生深入理解潜望镜是如何通过光的反射原理来实现成像的。

（2）掌握制作潜望镜的技能：学会使用直尺、锯子等工具，掌握切割、组装等制作步骤。

（3）培养团队协作能力：在制作过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

2.教学难点

（1）理解光的反射原理：对于光的反射定律的理解，以及如何应用到潜望镜的制作中，对学生来说是一个挑战。

（2）制作技巧：如何准确地切割木板，以及如何组装成一个完整的潜望镜，对学生来说是实践中的难点。

（3）团队协作：在小组活动中，如何有效地沟通、协调，共同解决问题，是学生需要突破的难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-木板

-直尺

-锯子

-螺丝刀

-铅笔

-透明胶带

2.课程平台：

-科学教科书

-实验指导书

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关视频资料

4.教学手段：

-小组讨论

-动手实践

-问题引导

-反馈与评价

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是制作一个潜望镜。首先，请你们想一想，什么是潜望镜？它有什么作用？让我们来看看潜望镜的图片，你们能猜猜它是如何工作的吗？

2.探究潜望镜的工作原理（15分钟）

现在，请你们分成小组，查阅教科书和实验指导书，共同探究潜望镜的工作原理。你们可以互相讨论，也可以向我提问。我将随时为你们解答。

3.制作潜望镜（20分钟）

了解了潜望镜的工作原理后，我们开始动手制作。请各小组领取制作材料，按照实验指导书上的步骤进行制作。请注意安全，使用工具时要小心。

在制作过程中，我会巡回指导，解答你们遇到的问题。如果遇到难以解决的问题，可以随时向我求助。

4.作品展示与评价（10分钟）

制作完成后，请各小组展示你们的潜望镜作品。我们将一起评价哪个小组的作品制作得最优秀，最符合潜望镜的工作原理。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们课后思考：还有哪些生活中的物品可以运用潜望镜的原理？你可以尝试制作一个简易的潜望镜，并观察它的成像效果。下节课我们将分享彼此的成果。

拓展与延伸

教学反思与改进

在今天的潜望镜制作活动中，我发现学生们对光的反射原理有了更深入的理解，同时在动手制作过程中，他们的实践能力和团队协作能力也得到了锻炼。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，在探究潜望镜工作原理的环节，部分学生对于复杂的光学原理理解起来较为困难。在未来，我计划在此环节加入更多直观的实验和实例，如使用光的反射定律图解，以及实际操作演示，以帮助学生更好地理解这一概念。

其次，在制作环节，我发现部分学生在使用工具时操作不规范，存在安全隐患。针对这一点，我在未来的教学中会增加安全教育的内容，强调操作规范，并加强巡回指导，确保每个学生都能安全、正确地操作。

此外，我也注意到，在团队协作环节，部分学生参与度不高，沟通不畅。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加小组讨论的时间，鼓励每个学生发表自己的意见，同时教授一些基本的沟通技巧，以提高团队协作的效果。

课后作业

为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下课后作业：

1.描述潜望镜的工作原理，并用自己的话解释为什么潜望镜能够成像。

答案：潜望镜利用光的反射原理，通过两块平行的镜片，使光线在进入和离开潜望镜时分别发生两次反射，从而使得远处的物体像能够出现在观察者的眼前。

2.简述制作潜望镜的过程，并说明在制作过程中需要注意哪些安全事项。

答案：制作潜望镜的过程包括切割木板、组装镜片和框架、调整镜片位置等步骤。在制作过程中，需要注意使用锯子、螺丝刀等工具时的安全，如佩戴防护眼镜、手套等，以及避免锐角和锋利边缘造成伤害。

3.谈谈你在制作潜望镜过程中的感受，你遇到了哪些困难，又是如何克服的？

答案：在制作潜望镜的过程中，我感受到了动手实践的乐趣，同时也遇到了一些困难，如切割木板时的尺寸控制、组装镜片时的对齐等。通过请教老师和同学，以及多次尝试，我最终克服了这些困难。

4.结合生活中的