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初三化学考试质量分析

(一)一、试卷分析

本次期中考试试卷是自主命题，主要考察的的是

九年级化学上册第一、二、三单元的内容，满分为60

分。试题考察学生有效、精确记忆的东西较多，但又

有考察学生规律推理、灵便运用学问的能力的试题。

全卷包括15个挑选题，7个大题目，与中考题量根本

一致。

二、学生答题状况分析

1、学生成果分布状况，50分以上的2人，36

分下列即不及格的为4人。

2、透过学生答题分析，可以看出(1)学生只要看

法端正，能根据教师的指导进行学习，即能取得较好

成果。(2)对于成果不好的学生，分析其基本缘由，就

是体如今课堂上不能集中精力有效地听课，不能积极

简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复

习，不能主动进行习题训练而到达提高的目的，这局

部学生似乎是抱着看喧闹的看法来学习。(3)甚至还有

一些学生抱着对自己严重不负责任的看法，对学科考

试无所谓的看法，把挑选题随意一填，其他就放空的

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状况。

三、今后师生努力目标

1、学生应当端正学习看法，明确学习目标，树

立信念，找到适宜自己的学习办法，并且要努力、刻

苦、勤奋，真正做到听一听，练一练，想一想，议一

议，问一问五个一的要求。

2、老师应当充分利用40分钟的课堂，提高课堂

教学效率。加强教研，相互沟通，取长补短。同时扎

实地引导学生进行课前预习，准时要求学生进行课后

复习和训练。

3、抓住化学学科的特点，加强记忆，准时总结，

使学问点形成网络构造。提高学生解题能力，灵便运

用学问的能力。

4、向其他学科教师学习，与班主任紧密协作，

充分调动学生的主动性。

(二)一、试题特点

1.本次试卷的命题重点考察学生化学根底学问和

根本技能、根本办法和情感看法价值观，以及对化学、

技术和社会之间互相关系的理解，运用化学学问解决

容易实际问题的能力等。试卷难度较低，区别度较小。

2.试卷在重视考察根底学问的同时，加强对学生

科学素质(学问与技能、过程与办法、情感看法价值观)

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的考察，引导学生变化学习方式。如挑选题第12、13，

填空题第20，学生在解答这类问题时，思维应当是发

散的，富有发明性，同时也会明白许多科学道理，并

受到潜移默化的教导。这类试题考察的不再是课程中

单一的学问点，而是学生能否灵便运用所学的化学学

问，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的

发明性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理

念，对素养教导的推动具有导向作用。

3.体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也

是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为

学科间渗透的综合，打破学科界线，培养和提高学生

解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身进展的

须要。这些综合性试题，留意学科间学问的互相渗透，

体现了要培养学生综合运用各科学问分析解决实际问

题能力的导向。

二、答卷中主要问题的缘由分析

1.根底学问和根本技能不扎实。表如今对化学式

的意义表述不清;对化学反馈的量的关系不能正确理

解;对物质的分类混同不清，如16题;计算能力格外单

薄如23、24题;;不会书写化学反馈的叙述式如22题

第2问等等。

2.试验根本技能差。不会组合正确的试验装置和

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罗列合适的试验操作顺序等。

3.能力与办法问题。阅读理解、综合分析与归纳、

语言叙述、科学探索等能力较差，对化学学科中常用

的科学办法不熟识。表如今不会进行探索性学习;按照

现象总结结论的能力较差;如20、21题。

4.用化学学问解决实际问题的能力