[初中语文++]+第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

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北方有佳园，遗世而独立，山水楼台歌不尽，隐隐绰绰画难寻，坐落在北京西郊的圆明园，犹如倾世绝美的山水长卷，它是华夏建筑艺术的绝璧，它以万园之园的美誉，给世人无尽的遐想。

1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月

,英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。

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作为侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的显赫声望，为他远征中国的所谓“胜利”捧场。于是，

雨果写下了这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。他会说些什么呢?我们一起走进课文去看看。

就英法联军远征中国

致巴特勒上尉的信

雨果

学习目标

1.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析

文章的结构，理清作者的思路。(重点)

2.理解文章在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，

体会其表达效果。(难点)

3.体味作者义正词严的态度，感受作者的博大胸怀和伟大的人格魅力。

·法国作家、政论家和文艺理论家。

·法国浪漫主义文学的代表作家。

·贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。

·他一生著述颇丰，代表作品有小说《巴黎

圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

雨果

1802—1885

作者介绍

赞誉(yù)恍若(huǎng)绸缎(duàn)

琉璃(liúlí)惊骇(hài)瞥见(piē)

劫掠(lüè)赃物(zāng)制裁(cái)

给予(jǐ)缀满(zhuì)珐琅(fàláng)

晨曦(xī)箱箧(qiè)眼花缭乱(liáo)

富丽堂皇(huáng)丰功伟绩(jì)

知识备查

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多音字

脏(肮脏)

赃(赃物)缀(zhuì)缀满啜(chuò)啜泣掇(duō)掇弄

辍(chuò)辍学

知识备查

形近字

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(眼花缭乱)眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。(不可名状)不能够用语言形容。

(荡然无存)形容原有的东西完全失去。

(富丽堂皇)形容建筑物宏伟美丽。

(丰功伟绩)伟大的功绩。

(赃物)通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。

标题解读

体裁：书信

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

沟通双方：

雨果，巴特勒上尉

期待回信内容：

雨果对英法联军远征中国胜利的赞誉。

实际书写内容：

对英法联军远征中国进行控诉和谴责。

话题：

1856年，英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军攻占北京，野蛮地劫掠并烧毁了圆明园。

称呼(收信人)①:问候语②

正文③

此致④

敬礼④

署名⑤日期⑥

①第一行顶格写，注意后面加冒号。

②另起一行(在“称呼”的下一行),前空两格写。可独立成段。

③另起一行，前空两格落笔。

④表致敬或祝贺一类的祝颂语，如“此致”“祝”等，可紧接着正文写，也可另起一行，前空两格写。在写与“此

致”“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

⑤在信的右下角署名(写信人),前面可加合适的称谓，如“同学”。

⑥在“署名”的下一行写“日期”。

标题解读

整体感知

阅读提示：

1.通读全文，判断结构形式(总分、层进、并列)。2.勾画过渡句、过渡段，明确作者的观点。

2-3描摹赞叹圆明园的辉煌灿烂。

4-9揭露谴责英法联军的侵略罪行。

第三部分(10)呼应开头，再次表明批判态度。

第一部分(1)交代写作缘由。

第二部分(2-9)

层层递。进

整体感知

3.“这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用?

本题运用独句段作用分析法解答。

这句话独立成段，起到突出强调的作用。在内容

上和前一段形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效

果。在结构上起到过渡作用。这样一座神奇秀丽的园林建筑为什么消失了呢?引起读者的阅读欲望，从而过渡到对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。

整体感知

4.这封信主要表达了作者什么观点?

这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切

同情。

赏圆明园之美

有感情地朗读第3段，思考：

1.雨果是怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。

2.作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用?

3.这段文字中包含了作者什