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10《父母多爱我》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《父母多爱我》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《父母多爱我》第1课时，属于2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。课程内容包括父母对子女的爱，以及如何理解父母的爱和孝敬父母的重要性。通过本节课的学习，学生将了解到父母在生活中的付出和关爱，培养他们尊重父母、热爱父母、孝敬父母的美德。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭和亲情的知识，对家庭关系有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解父母的爱，以及如何孝敬父母，培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治观念、情感态度与价值观。通过学习，学生将培养以下能力：

1.道德素养：引导学生理解父母的爱，培养尊重父母、热爱父母、孝敬父母的美德，形成良好的家庭伦理观念。

2.法治观念：使学生明白孝敬父母是法律规定的义务，增强学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

3.情感态度与价值观：感悟父母在生活中的付出和关爱，培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感，树立正确的家庭观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭和亲情的相关知识，对家庭关系有一定的了解。学生在学校教育和社会环境中，已经形成了初步的道德观念和法治意识，具备一定的情感态度和价值观。

2.学生的学习兴趣方面，对于与家庭、亲情相关的内容，大多数学生表现出较高的兴趣和关注。在学习能力和学习风格上，学生们具有不同的特点，有的善于倾听和理解，有的擅长表达和沟通。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：理解父母的爱和孝敬父母的重要性，将理论知识与实际生活相结合，以及表达自己对父母的爱和孝敬之情。此外，学生可能在学习过程中产生情感共鸣，需要教师引导他们正确面对和处理情感问题。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授父母爱的概念和孝敬父母的重要性；讨论法促进学生之间的互动，让学生分享对父母爱的理解和体验；案例研究法则通过分析具体案例，使学生更深入地理解父母的爱和孝敬父母的实践。

2.具体的教学活动设计包括角色扮演，让学生模拟孝敬父母的情景，增强学生的情感体验；同时，设计小组讨论，让学生在小组内分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

3.在教学媒体的使用上，将运用多媒体课件和视频材料，以图文并茂的形式呈现教学内容，吸引学生的注意力，增强课堂教学的趣味性和生动性。同时，也会利用板书等传统教学媒体，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组关于家庭的图片，引导学生回忆家庭中的温馨场景，提问学生对家庭的认识和理解。同时，提出问题：“你们认为父母的爱是什么？他们为家庭做了哪些事情？”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解父母对子女的爱，以及孝敬父母的重要性。通过举例说明父母在生活中的付出和关爱，让学生理解和感受到父母的爱。同时，强调孝敬父母是法律规定的义务，引导学生树立尊重父母、热爱父母、孝敬父母的道德观念。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟孝敬父母的情景。学生通过亲身体验，增强对孝敬父母的理解和认识。在此过程中，教师引导学生进行课堂提问，鼓励学生分享自己的观点和感受，进行师生互动，解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于孝敬父母的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和学习，进一步提高学生的道德素养和法治观念。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调孝敬父母的重要性。提醒学生要将所学知识运用到实际生活中，关爱家人，珍惜家庭。同时，鼓励学生在课后主动与父母沟通，表达对父母的爱和感激之情。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对不同的学生特点进行针对性教学，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的道德素养、法治观念和家庭观念，提高学生的核心素养。

学生学习效果

1.理解父母对子女的爱，认识到父母在生活中的付出和关爱，培养尊重父母、热爱父母、孝敬父母的道德观念。

2.深刻体会到孝敬父母的重要性，明白孝敬父母是法律规定的义务，增强法治意识。

3.培养学生的情感态度与