13 乌鸦喝水 第一课时（ 教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

13乌鸦喝水第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容选自统编版语文一年级上册第13课《乌鸦喝水》。本课主要讲述了乌鸦口渴找水喝的故事。故事中，乌鸦找到了一个装有水的瓶子，但瓶子里的水太低，乌鸦的喙够不到。乌鸦通过聪明才智，用小石子一个个放进瓶子里，水位逐渐升高，最终乌鸦喝到了水。这个故事旨在培养学生的想象力和思维能力，让他们明白遇到困难时要善于动脑筋，找到解决问题的方法。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会乌鸦的聪明才智。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.培养学生遇到问题时善于思考、动脑筋的良好习惯。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会乌鸦的聪明才智。

教学难点：

1.学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.培养学生遇到问题时善于思考、动脑筋的良好习惯。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.朗读与语感：通过多种形式的朗读，让学生感受语言的韵律和节奏，培养良好的语感。

2.想象力与创造力：引导学生发挥想象，进入故事情境，体会乌鸦的聪明才智，激发学生的创新思维。

3.文化认同与价值观：通过乌鸦用水的故事，让学生理解分享、合作的重要性，培养良好的道德品质和价值观念。

4.自主学习与问题解决：鼓励学生主动提问、思考，培养学生遇到问题时善于动脑筋、自主解决问题的能力。

5.审美与情感：通过欣赏故事中的自然景色和生动形象，培养学生对美的感知和情感表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了拼音、汉字的基本知识，能够进行简单的阅读和写字。他们可能已经接触过一些寓言故事和动物故事，对故事的情节和角色有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事情节感兴趣，喜欢通过图片和动画来理解故事。他们对颜色、形状和声音有较强的敏感度，善于通过观察和模仿来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和参与来学习，喜欢通过游戏和动手操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对生字词的发音和书写感到困难，特别是那些形近字和多音字。他们可能会对故事中的一些抽象概念和寓意理解起来有难度。此外，学生可能对如何将故事中的道理运用到实际生活中去有一定的困惑。在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

四、教学方法与策略

1.针对学生的兴趣和能力，本节课将采用讲授法、互动讨论法和情境教学法。通过教师的生动讲解，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的看法，培养他们的互动和合作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、故事接龙和乌鸦喝水的小游戏。角色扮演让学生深入理解故事中的角色，培养他们的表演和表达能力；故事接龙则锻炼学生的想象力和创造力，让他们在故事中体验到乐趣；乌鸦喝水的小游戏则让学生通过实际操作，理解乌鸦如何用小石子提高水位，培养他们的解决问题的能力。

3.教学媒体的使用包括PPT、图片、视频和实物教具。PPT用于展示故事情节和生字词，图片和视频则用于引导学生进入故事情境，实物教具如小石子和水杯，用于让学生直观地理解乌鸦喝水的过程。通过多媒体的使用，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习一篇有趣的故事——《乌鸦喝水》。在开始之前，请大家猜个谜语：黑黑的、它会飞、没有翅膀是什么？对，就是乌鸦。那你们知道乌鸦是怎样喝水的吗？现在我们就来学习这个故事，看看乌鸦是怎样聪明地喝到水的。（板书课题：乌鸦喝水）

2.自主学习

请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，理解句子。读完后，和同桌互相交流一下，看看你们对课文有什么疑问。

3.师生互动

4.探究讨论

现在我们来深入探讨一下这个问题。请大家分成小组，讨论一下你们觉得乌鸦为什么可以用小石子喝到水。讨论结束后，每个小组派个代表来分享你们的观点。

5.点拨引导

6.朗读感悟

现在请大家再次朗读课文，这次要注意感受乌鸦的聪明才智和坚持不懈的精神。读完后，我们可以一起分享一下你们的感悟。

7.总结拓展

8.布置作业

最后，请大家在课后把课文朗读给家长听，并和家长一起讨论一下乌鸦的聪明才智。明天我们再来分享你们的作业成果。

六、知识点梳理

1.故事情节：本文讲述了乌鸦口渴找水喝的故事。乌鸦找到了一个装有水的瓶子，但瓶子里的水太低，乌鸦的喙够不到。乌鸦通过聪明才智，用小石子一个个放进瓶子里，