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初中数学复习工作计划（精选6篇）

初中数学复习篇1

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、

完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任

务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、

解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基

础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本计

划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。

一、紧扣大纲，精心编制复习

初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年

的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规

定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须

切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握

的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生

在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率

较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好

复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给

学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己

的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：

1、全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚

信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：

①对考试的热点作认真分析;

②对知识点做细致整理;

③对20__中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上

本着：着眼于操作;立足于中考;服务于学生等想法，按照分课时将教案

和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的

借鉴价值。

2、可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段

①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的70%的基

础题目;

②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的20%——

—30%的应用题目;

③实战演练阶段(借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)

3、互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下

的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，

开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动

园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。

4、资料新我们这本复习用书中的所有例习题，均来源于

①从20__年各地中考题中采用优中选优的原则选择50%，

②从其他有关资料中精选20%，

③我们学校老师原创自编习题约占30%、

二、追本求源，系统掌握基础知识

总复习开始的第一阶段(2月21号——3月27号)，首先必须强调

学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提

出明确的要求：

①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活

应用;

②对配备的练习题必须逐题过关;

③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少

数困难学生可在老师的指导下完成。

三、系统整理，提高学生复习效率

总复习的第二阶段(3月27号——4月20号)，要特别体现教师的

主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系

及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理

化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一

次函数;一元二次方程、二次函数、二次不等式;统计初步三大部分。几

何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。

初中数学复习工作计划篇2

一、第一轮复习(2月～4月)

第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础，稳定核心知识考查分，

为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备。在这一过程

中，学生需要完成知识梳理，把零散知识系统化、条理化、深刻化，

促进知识向能力的转变，使自己思路更清晰，知识更扎实。

1、具体要求：

(1)以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知

识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。

(2)要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。切忌“眼高手低”。

准确的记忆是计算、推理的基础!不能想象，或者到了考场再做推导，

这样会非常影响