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2022年大班科学活动《天气预报》教案

2022年大班科学活动《天气预报》教案1

设计思路：

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都

会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新

任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的

天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼

儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索

天气预报的秘密。

一、活动目标：

1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养探索自然的兴趣。

二、活动准备：

幼儿记录的天气预报表

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图片若干

大班科学活动教案《天气预报》

三、活动过程：

1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下

你们组是从哪里知道天气预报的？

幼儿分组介绍

2、感知天气预报与生活密切相关

原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里

平时还有谁听天气预报的？

幼儿交流

为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的

出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密

切关系。

小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

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3、交流天气预报记录表，提出问题

出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录

表。

引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最

高温度和最低温度不同呢？

教学反思

1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说

明天气和星期，让幼儿学会完整表达。

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。

3、如何让主题引出时应该更新颖。

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。

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设计意图：

《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要

让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴

趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精

神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片

等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解

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天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、

制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识

和技能，培养他们的能力。

活动目标：

1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关

系。

2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和

能力。