人音版音乐四年级上册《荡秋千》教案.docx

课堂教学设计

【教学内容】

人音版四年级上册第5课《童心》第2课时《荡秋千》

【教材分析】

《荡秋千》是人音版四年级上册第5课《童心》第2课时唱歌课。《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看做是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余两个乐句完全一致。五声宫调式。Ａ段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳，继而下行六度大跳，再一个七度大跳，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三乐句又回到了平稳的旋律线上来。荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡！

【学情分析】

四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受歌曲的情绪和意境

(二)艺术表现

能用愉快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲

(三)创意实践

能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。

（四）文化理解

通过学唱歌曲激发学生对于音乐的热爱。发展学生的音乐想象力。提升学生的音乐鉴赏能力。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用愉快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲

(二)教学难点:

1、能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

提问导入

教师:同学们，你荡过秋千吗？好玩吗？

预设：回答问题

教师：荡秋千时有什么感受？

预设：回答问题

教师：荡秋千时很快乐，有飞起来的感觉，很刺激等等。今天老师带你们走进台湾，这首歌曲的名字叫作《荡秋千》。（书写板书《荡秋千》）

【设计意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？（播放音乐）

预设：中速、优美的

教师：通过音乐我们想象到了什么？

预设：回答问题

教师：通过聆听判断歌曲是几几拍的节奏？

预设：回答问题

教师：《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。下面我们边打节奏边朗诵

预设：朗诵

教师：通过前面的学习，判断这首作品由几个乐句组成？

预设：回答问题

教师：可以把它看做是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余两个乐句完全一致。五声宫调式。下面我们学唱第一乐段第一乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：注意附点的演唱，请再次演唱

预设：学生演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第一乐段第二乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：注意空拍的演唱，请再次演唱

预设：学生演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第一乐段第三乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：注意空拍的演唱，请再次演唱

预设：学生演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：完整演唱第一乐段

预设：演唱

教师：下面我们学唱第二乐段第一乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：注意八度音程的演唱，请再次演唱

预设：学生演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第二乐段第二乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：注意空拍的演唱，请再次演唱

预设：学生演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第二乐段第三乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：注意空拍的演唱，请再次演唱

预设：学生演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：完整演唱第二乐段

预设：演唱

教师：跟钢琴整体演唱

预设：演唱

教师：跟音频演唱

预设：演唱

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面我们上台来表演歌曲

预设：上台表演唱

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们欣赏一段视频（播放视频）

预设：欣赏视频

教师：看完视频，你学到了什么？

预设：回答问题

【设计意图：通过学唱歌曲激发学生对于音乐的热爱。发展学生的音乐想象力。提升学生的音乐鉴赏能力。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师