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2024年教师继续教育计划书范本

今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理

论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新

世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自

身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本

次继续教育学习的总结归纳一下。

一、教育观得以确立。

现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，

“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的

主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须____

的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系

到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习

观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。

而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育

学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在

现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。

今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。

每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想

好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所

以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教

学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。

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三、更新了两个重要观念。

其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义

词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊

断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分

析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门

主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学

习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成

的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提

高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究

者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学

习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研

课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

四、课堂教学得到很大的提高。

通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，

通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于

课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重

采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去

观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善

问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培

养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会

学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要____启发式教

学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满

堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教

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学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格

魅力的影响。

总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师

德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，

还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生

活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对

待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每

位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任

何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

2024年教师继续教育计划书范本（二）

一、指导思想

坚持以“”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教

育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，

以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在

改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一

轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素

质，进一步