《高山流水》课件(西师大版小学语文四年级下册课件).pdfVIP

文下第单

高

兴流山凋老燥

水

第一课时学习目标

●1.学习并掌握本课的生字新词。

●2.理解课文内容，知道俞伯牙和钟子

期是怎么成为知己的，知道俞伯牙为

什么把琴砸碎，体会他们的深厚情谊。

●3.读句子，理解词语意思。

●4.有感情地朗读课文。

自学提示

●1轻声自由读课文，划出新的生字词

●2读准生字词的读音，理解意思。

●3本文重主要人物是谁?写了他们什么事

情?

4

●给课文加小标题

遗憾晋国抒情

按捺坟墓友谊

挺拔雄伟啧啧赞叹

意味深长一见如故

宽广无边清辉落地

心急如焚琴艺高超

风平浪静气势磅礴

烟波浩渺饱含深情

琴声呜咽如泣如诉

催人泪下高山流水

加小标题

知音对

巧遇

痛失知音

怀念指引

朗读展示

第二课时学习目标

●抓住描写人物的表情、动作、神态

体会人物内心的世界，感受知音的

难寻。

●感情朗读课文，体会课文所表现的

朋友之间的深情厚谊。

自学提示

●1、伯牙是一个怎样的人?“遗憾”什么意思，份

通过这个词语感受到了什么?

●2、用笔勾画出描绘伯牙弹奏曲子时的景象?你

佛看到了什么?

●3、正当伯牙抚琴而奏时，子期来到伯牙的身边，

他听到《高山流水》又会看到什么呢?划出钟子期

神态和语言。从词语中感受到了什么?伯牙听后心

情又怎样的变化?划出此时伯牙的动作和语言。

●4、读“痛失知音”,哪些词语、句子让你感动?

从噙着泪水你想到了什么从摔得粉碎你有仿佛看

到了什么?唯一的知音让你仿佛听到了什么?当

你读到这些语句时候心情是怎么样的?

●5大家想象一下古琴台是什么样子的?”高山流水

“是指什么?”知音“是指什么?

朗读体会

子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像

挺拔雄伟的泰山!”

子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟

波浩渺、宽广无边的江河流水!”

小组展示

●第一句话表达了钟子期对乐曲的熟悉理解，

对伯牙的赞叹、崇敬之情。

●第二句表达了钟子期对乐曲的完全理解，

和对伯牙的志向高远的赞叹。

●第三句话表现了伯牙的激动和欣喜的心情。

齐读课文3-4自然段

勾一勾描写傍晚美景的句子

傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。

品读感悟：

这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛

地站了起来拉着子期的手说：“高山流水，知

音

难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了

解我的人啊!”

体会：此时作者的怎样?

品读遗言

他临终前说去年曾和先生约，

八月十五在这里相会，去世

以后，要把坟墓修在江边，

好听先生的琴声

讨论交流：

读了这句话之后，你有什么体会?

自学提示：

●自读课文9—12自然段，用“—”

画出伯牙语言描写的句子；在描写

伯牙神态的词语下面加上“△”符

号；在描写伯牙动作的词语下面加

上“.”。想一想你从这些语句中

体会到什么。

伯牙噙着泪水，弹起那首《高山流水》。

琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。

伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，扎

瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。

痛失知音

伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》琴

声呜咽，如泣如诉，催人泪下

伯牙弹着弹着，忽然站起来接着长叹一

声把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得

粉碎。

“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹

给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”

当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹

道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山!”

当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味

深长地说：“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江

河流水!”

当伯牙再一次抚琴而奏，弹到