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幼儿语言家教案600字范文（10篇）

幼儿语言家教案600字范文1

活动开头我设置了一张心形的图片，请小朋友说一说生活中有哪些爱，你是怎样去爱别人的？运用对话这始终接引导的方式，激发幼儿积极沟通对爱的熟悉，在这个环节中幼儿都能积极的说出自己最爱的人，但是说到详细是怎么样爱的？许多幼儿却说不出来，此时我没有对其进展深度的挖掘，而是直接引入故事，试图通过故事中小海豹对长颈鹿的照看和关爱来让幼儿详细了解朋友之间应当怎样的相互照看，相互体谅。

依据幼儿的情感进展具有易受感染这一特征，在叙述故事的过程中，我借助多媒体动画协作有感染力的音乐营造一种爱的气氛，使故事的内容得以升华，引导着幼儿融入到这个布满爱的故事里面去。当幼儿听到小海豹喂长颈鹿喝海带汤还请来了奶奶为它织围脖的时候，幼儿已经被小海豹的这种爱感动了，当看到长颈鹿单独在深夜流眼泪时，很多幼儿不禁也留下了眼泪。在这种积极的情感气氛中，我认为幼儿更简单产生被支持感，由此教师的引导效果会更好，我接着提出问题“观察小长颈鹿这么想妈妈，假如你是小海豹，你会怎么做呢？”幼儿纷纷表示要送长颈鹿回家，“但是小海豹特别不舍得离开长颈鹿，既然那么不舍得，为什么还要送它回家呢？”我的再次追问使幼儿的感情得到再一次的升华，渐渐理解了小海豹心理和情感的变化，深刻的体会到小海豹想让它的朋友更加的快乐，欢乐，懂得朋友之间要相互关爱，相互体谅，充分感受到了故事中洋溢着的深厚的友情之爱，为完成目标做了很好的效劳。活动最终是让幼儿在争论中激发他们关爱朋友的情感，这不仅仅是停留在作品中，最终也回归到幼儿的现实生活中，在这个环节让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应当相互关怀，帮忙和爱惜。

在活动中还存在着很多的缺乏：

1.没有关注到幼儿的差异性。比方：在活动的开头幼儿观看图片时，我有些焦急，没有给更多幼儿表达的时机。当幼儿说出“爱心”时，便直接引入下一个环节。对这种简单答复的问题，应当先请一些羞于表达的幼儿来答复，让他们有更多的想象空间，也能调动幼儿的积极性。

2.活动中开放性的问题比拟少，幼儿的思维受局限。幼儿园的活动应当让幼儿积极的“动”起来，这里所说的“动”不只是肢体上的运动，而是思维的敏捷、积极的表达。应当在故事中更多的设置一些开放性的问题，如：为了让长颈鹿更安康还可以做那些事情？让幼儿运用符合他们思维特点的表达方式为中介去表达自己的感受、意愿、思想，从而表达提问的开放而不封闭。

陶行知说得好：“创造千千问，起点在一问。”那么，如何在活动中激发幼儿与教师互动的积极性？如何对幼儿进展有效的提问？是我今后要讨论的内容。

幼儿语言家教案600字范文2

活动目标：

1、学习运用“可是“、“接着“等连接词和难过、快乐、快乐、欢乐等形容词，能比拟连贯地叙述图片内容。

2、学习从整体到局部进展观看的方法。

3、喜爱参加看图叙述活动，体验乐于助人的欢乐。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。

5、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动预备：

1、ppt课件。

2、每人一份图片学具、手偶实物。

活动过程：

1、播放音频“小鸟的叫声“，引出活动主题。

指导语：小朋友听谁来了，今日我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

2、出示ppt课件，引导幼儿学习观看、并简洁叙述单张图片的根本内容提问：图上有谁，在什么地方，发生了什么事情，它的心情怎么样？

指导重点：引导幼儿观看人物表情和四周环境，提示幼儿用完整句叙述ppt的根本内容。

3、幼儿分组叙述，引导幼儿学习按ppt挨次观看、连贯地叙述ppt的主要内容。

（1）幼儿两人一组，自由叙述。

指导语：谁来帮忙小鸟，它们是怎么帮忙小鸟的，教师又带来两页ppt，请小朋友两人一组按ppt挨次用完整语句连贯叙述ppt的内容。

指导重点：引导幼儿认真观看图片，按ppt挨次用完整语句连贯叙述ppt内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运用：难过、快乐、快乐、欢乐等形容词，描述故事。

（2）每组派代表叙述。

指导语：请小朋友认真听，听听小朋友是否根据ppt的挨次连贯叙述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜爱，一会告知教师和小朋友。

指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴叙述，并选择出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿叙述阅历。