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幼儿语文教案：有趣的木_小学语文教案

目的：1、培育幼儿的倾听力

2、学习动物的叫声

预备：1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张。

过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

幼儿坐到位置。

“森林晨的小动物听到小朋友来玩，特别快乐，听，它们来欢送我们了。”

放录音一遍。

“你听见有哪些小动物来欢送我吗？”

幼儿自由说。

小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。

小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1）放录音

“你听到是谁的声音呢？”

“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”

“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”

“谁情愿把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”

每次叫四五个幼儿。

2）、依次学习以下几种动物的叫声。

三、嬉戏

1）、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

2）、开头嬉戏

现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，教师就请动物宝宝们来做嬉戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

放录音，嬉戏一遍。

现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

放录音嬉戏一遍。

四、看图谱，学儿歌

森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

①教师念儿歌一遍。

②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

那我们一起来学一学吧！

幼儿跟念儿歌一遍。

小结：今日，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做嬉戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

大班语言教案：好玩的“木”

这篇《大班语言教案：好玩的“木”》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、学会依据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。

2、探究并熟悉常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。

3、积极参加用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。

活动预备：

1、字卡、图片。

2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。

3、木头一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

(出示木头)这是什么?你们知道“木”字应当怎么写呢?(出示字卡)这就是木字，我们一起来读一读。“木”字旁和什么有关系呢?

二、熟悉汉字“树”、“林”、“森”。

教师为你们预备了好多图片，我们一起来看看土上有什么?

教师分别引导幼儿熟悉“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。

我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方?(都有木字)

小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。

三、通过嬉戏，感受“木”字旁。

教师还为小朋友预备了许多图片，你们想看吗?我们一起来看看图上有什么?再猜猜旁边的汉字应当怎么读?

教师和幼儿逐一熟悉图片和字卡。

这些字有什么一样的地方吗?哪里是一样的呢?

为什么这些字都有“木”字呢?这些“木”字在字的什么地方?

教师小结。

四、拓展阅历。

你还见过哪些木制品?还有哪些字会有“木”字旁呢?

教师依据幼儿叙述写。

我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方?

五、嬉戏活动

这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗?

教师带着幼儿分别用身体表现“木”、“林”、“森”。

大班语言公开课教案《好玩的木》

幼儿园大班语言教案：好玩的木

活动目标：

1、学会依据画面的实物，初步认读汉字床、树、桌、椅、林、森等。

2、探究并熟悉常见的木字旁的汉字，知道木字偏旁的汉字与木有关。

3、积极参加用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。

活动预备：

1、字卡、图片。

2、含有木字旁的操作卡片人手一份。

3、木头一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

（出示木头）这是什么？你们知道木字应当怎么写呢？（