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幼儿简单教案

幼儿简洁教案

教学目的：

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道爱护手的一些方法。

教学预备：

幼儿用书教学过程：

1、通过做手指操，引出活动主题。

教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的构造。

（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？

（2）幼儿答复。教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的局部叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？

（2）幼儿回忆自己的生活阅历答复。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用适宜的方法爱护自己的小手。

(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应当怎样爱护我们的小手呢?

(2)幼儿思索后答复。，(3)教师请幼儿翻开幼儿用书观看画面，让幼儿为正确爱护小手的方法贴花。

(4)教师：刚刚我们在书上看到了爱护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有很多地方值得我们留意，这些值得我们留意的.地方是什么呢?

(5)教师在幼儿答复时用：……会让手……，应当……爱护小手。的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应当等它冷一点儿再端碗；严寒的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应当在手上涂些护手霜。

5、教师带着幼儿回忆本活动的内容，总结手的用途和爱护手的方法。

教学评价：

1．知道3～4种手的作用。

2．知道2～3种爱护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

6、课后反思