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幼儿科学活动教案

幼儿科学活动教案1

（一）教案目的：

1、愿意用语言叙述自己看到的蔬菜。

2、能叙述蔬菜的形状特征。

（二）教案预备：

了解四周菜场的作息时间

（三）教案流程：

1、教师提问导入

T：你喜爱吃什么菜？

你还知道哪些品种的菜？

2、参观古松弄菜场。

（1）请幼儿说一说自己熟悉的菜。（可以从颜色、外形等角度描述）

（2）教师介绍各种菜的名称。

3、教师提问帮忙幼儿了解蔬菜的学问。

T：这些蔬菜你们家是怎么烧的？

它是什么味道的？

为什么要吃蔬菜？

你最喜爱吃什么蔬菜？为什么？

4、教师小结

（四）解释与分析：

幼儿平常跟父母去买菜的时机不多，即使会也不能具体了解菜场上品种丰富的蔬菜名称，集体外出参观为幼儿供应了叙述、沟通、表达的时机。他们都愿意叙述自己家中常买的菜及自己最喜爱吃的菜，有些幼儿还能叙述摘菜、洗菜、烧菜的一些情节。

幼儿科学活动教案2

【教材分析】

春每天气暖和潮湿，万物复苏。草地上、大树下、花丛中随处可见蚂蚁、蜜蜂等虫宝宝的踪迹，小班幼儿对这些得意的虫宝宝特别感兴趣，他们常常会趴在地上、围在一起，饶有兴趣地观看、谈论虫宝宝。本活动的设计大大满意了幼儿对虫宝宝的奇怪心，激发了他们探究大自然的兴趣，在看看、听听、猜猜、说说等活动中自然地熟悉花园、了解昆虫、知道昆虫的本事，感受到大自然的奇异、好玩。

【活动目标】

1.熟悉花园里常见的虫宝宝，了解它们的本事。

2.能仔细观看虫宝宝的形状特征，并用语言清楚精确地描述。

3.喜爱探究大自然中各种昆虫的隐秘，感受昆虫世界的奇异。

【活动预备】

1．PPT课件《花园里的虫宝宝》、虫宝宝卡片、放大镜人手一面，

幼儿用书3每人一本。

2.教师带着幼儿到幼儿园里查找虫宝宝，观看虫宝宝。

【活动建议】

一、播放课件，引导幼儿说一说你在花园里发觉了什么提问：认真观看，这是什么地方？花园里有什么？

小结：花园里有高高的树、绿绿的草、还有五颜六色的花儿，各种虫宝宝都消失了，花园里好玩极了！

二、引导幼儿看看、听听、猜猜，熟悉虫宝宝的特征和本事1.观看蚯蚓图片，熟悉其形状特征和本事。

提问：今日，花园里要来很多小客人，看，谁来了？长得什么样？有什么本事？鼓舞幼儿用身体动作表现蚯蚓钻土。

小结：蚯蚓长长的，钻起土来身体一扭一扭的。它会松土，能让花儿开得更漂亮。

2.播放蜜蜂的叫声，幼儿熟悉其形状特征和本事。

教师提问：听，这是谁？长得什么样？有什么本事？

教师播放课件中蜜蜂的话进展小结：我是会采花蜜的小蜜蜂，我有六条腿和两对翅膀，唱起歌来嗡嗡嗡。小朋友，你们欢送我到花园里做客吗？

教师启发幼儿与小蜜蜂互动，欢送小蜜蜂到花园里来做客。

3.猜谜语引出小蜘蛛，幼儿熟悉其形状特征和本事。

教师说谜面：长着八条腿，每天织网忙，专等蚊虫撞。引导幼儿依据谜面的线索猜谜。

课件出示蜘蛛，启发幼儿和小蜘蛛互动欢送小蜘蛛来花园做客。教师小结：花园里有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛来做客，花儿开得更艳

更多了，草儿长得更绿更高了，来到花园里看花的人们更欢乐了！

三、出示放大镜，指导幼儿用放大镜观看虫宝宝感受昆虫世界的奇异

（出示放大镜，指导幼儿用放大镜观看虫宝宝卡片，感受昆虫世界的奇异。）

1.教师出示放大镜，激发幼儿观看的兴趣.

提问：这是什么？它有什么用处？引导幼儿与同伴和教师沟通自己对放大镜的熟悉。

小结：放大镜能让我们看到的东西显得更大、更清晰。

2.幼儿观看卡片上的虫宝宝和小伙伴沟通自己的发觉。

教师指导幼儿熟悉蚂蚁、瓢虫、毛毛虫、蝴蝶、甲壳虫、螳螂等虫宝宝的名称、形状特征，鼓舞幼儿把自己的发觉和同伴沟通共享。

小结：科学家们已经发觉了几万种虫宝宝，知道了很多关于它们的隐秘。引导幼儿通过阅读图书、生活中细心观看、到大自然中查找等方式熟悉更多的昆虫，感受昆虫世界的奇异。

【活动延长】

引导幼儿自主阅读幼儿用书3第26页，和小伙伴一起看看、讲讲，了解虫宝宝的本事。

幼儿科学活动教案3

活动目的：

1、通过比拟熟悉狐狸和狼，使幼儿能